2016届高三生物一轮复习训练：第11讲《细胞呼吸》（新人教版必修1）.docVIP

课下限时集训(十一)　细胞呼吸　[卷] (限时：45分钟) 一、选择题 1．在有氧呼吸的过程中，进入细胞中的氧将(　　) ①与[H]结合生成水　②与碳结合生成二氧化碳　 ③在线粒体中被消耗　④在线粒体与细胞质基质中被消耗 A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④ 2．酵母菌在进行呼吸作用过程中，能产生CO2的场所是(　　) ①细胞质基质　②线粒体　③细胞膜　④内质网 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．将酵母菌从供氧条件下培养转变为无氧条件下培养，则下列过程中加快的是(　　) A．葡萄糖的利用 B．二氧化碳的放出 C．ATP的形成 D．丙酮酸氧化 4．(2015·邯郸模拟)如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(　　) A．①②⑥表示的是ATP B．③⑥代表的物质名称是水 C．产生①②的场所是线粒体 D．所有原核生物都能完成图示全过程 5．(2015·宁波质检)有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是(　　) ①都在线粒体中进行　②都需要酶　③都需要氧　④都产生ATP　⑤都经过生成丙酮酸的反应 A．①②⑤ B．②④③ C．②③⑤ D．②④⑤ 6．(2015·南安质检)如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置，下列说法错误的是(　　) A．在相同适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲T乙 B．若将装置甲中改为等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低 C．装置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷却后加入的目的之一是排除溶解氧，以控制实验的自变量 D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP 7．(2015·和平区模拟)下列生理过程中水既是反应物又是生成物的是(　　) A．酵母菌的酒精发酵 B．有氧呼吸 C．氨基酸的脱水缩合 D．光合作用的光反应 8．(2015·济南模拟)如图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置(底物为葡萄糖)，下面的现象中能够说明酵母菌进行无氧呼吸的是(　　) A．装置一中的液滴左移 B．装置一中的液滴右移 C．装置二中的液滴左移 D．装置二中的液滴右移 9．(2015·冀州模拟)在有氧条件下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制(巴斯德效应)。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆，并把部分细胞匀浆离心后得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，由此得到三种物质：细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种(设为X、Y、Z)，装置一：葡萄糖溶液＋无菌水＋X，装置二：葡萄糖溶液＋无菌水＋ATP＋Y，装置三：葡萄糖溶液＋无菌水＋氧气＋Z，各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是(　　) A．本实验的目的是探究有氧条件下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP B．本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质(X、Y、Z)的种类 C．本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液 D．本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰 10．(2015·福州模拟)将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O2的消耗速率和CO2的产生速率如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是(　　) 氧浓度(%) a b c d e CO2产生速率(mol·min－1) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O2消耗速率(mol·min－1) 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行 B．氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏 C．氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 mol·min－1 D．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸 11．(2015·福州模拟)如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是(　　) A．曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体 B．曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸 C．乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一 D．T1～T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸 12．(2015·温州模拟)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是(　　) A．甜樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体 B．图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是C点 C．淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用 D．实验过程中可以改用CO2的产生量作为检测有氧呼吸速率的指标 二、非选择题 13．如图是外界条件(温度和氧气浓度)对植