2015高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 因声求气《烛之武退秦师》教学设计1 苏教版必修3.docVIP

《烛之武退秦师》 【教学分析】 文言文教学本是语文教学中的难点，学生对文言文有着一定的畏惧心理。应该利用文章本身的特点使学生有一种文言文不难学的感觉。本文故事情节性较强，人物形象突出，易于理解。因此在学习中加强对文章的内容的理解的训练，提高学生的复述能力，利于培养学生的文言文阅读兴趣，提高其自学能力。“因声求气”板块的教学必须以“读” 重点，以“读” 为主线，以“读”为主要手段。“书读百遍，其义自见”，这是古人总结的读书方法，当然也应该是我们教授文言文的最基本的方法。《烛之武退秦师》是一篇叙事文章，全文以对话为主，诵读的成功与否，关键在于对话的诵读。 【教学目标】 以新课标为指导方向，立足于本课及所在班级的实际情况，确立教学目标如下： 1．知识与能力目标：诵读全文，能够熟练背诵；识记重要的实虚词、句式等文言基础知识； 2．过程与方法目标：在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义； 3.情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 【教学重难点】 《烛之武退秦师》虽作于两千多年前的春秋末期，但内容生动有趣，语言也比较浅显，因此，我把该文教学重点确定为： 1、诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，把理解词句与理解文章统一起来； 2、在学习过程中，注重培养学生积累一些文言实词、