2016届高考生物一轮复习 第1单元 基础课时案28 脊椎动物的激素调节及应用课件 新人教版必修3.pptVIP

基础课时案28　脊椎动物的激素调节及应用 2016备考·最新考纲 1．脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.实验：模拟尿糖的检测。 一、人体主要内分泌腺及其分泌激素 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受 调节。 (2)斯他林和贝利斯的假设：在 的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的 。 2．连线人体内主要内分泌腺及分泌的激素 深度思考 1．判断正误 (1)促胰液素是由垂体分泌的 (　　) (2)胰岛素和胰高血糖素协同作用，共同调节血糖含量 (　　) (3)下丘脑分泌的促激素释放激素可调控垂体合成并分泌相应激素 (　　) 提示　(1)×　(2)×　(3)√ 2．从化学本质上归类各种激素 ①促甲状腺激素释放激素　②促甲状腺激素　③生长激素　④性激素　⑤甲状腺激素　⑥肾上腺素　⑦胰岛素 ⑧胰高血糖素 (1)氨基酸衍生物类 (2)固醇类 (3)蛋白质或肽类 二、激素调节的实例和特点 1．血糖调节 (1)写出图中序号代表的内容。 ① ，② ，③ ， ④ 。 (2)促进④合成的激素是 。 (3)促进②分解的激素是 。 2．甲状腺激素分泌的分级调节 3．激素调节的特点 深度思考 1．判断正误 (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 (2013·江苏卷，19A)(　　) (2)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 (2013·江苏卷，19B)(　　) (3)肾上腺素发挥作用后被灭活 (宁夏高考，4A)(　　) (4)激素调节过程中存在反馈调节 (宁夏高考，4C)(　　) 提示　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 2．从甲状腺激素分泌的分级调节角度分析，缺碘为什么会患大脖子病？ 提示　缺碘→甲状腺激素分泌不足→下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多、垂体分泌促甲状腺激素增多→促进甲状腺的生长发育→大脖子病 考点一　血糖的平衡及调节　 [典例引领] 【典例1】 (2014·山东滨州一模)下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是 (　　) A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 解析　血糖平衡的调节是一个复杂的过程，通过题图分析，可知神经调节和体液调节都参与了血糖调节，A项正确；甲表示胰岛B细胞，能产生胰岛素，使血糖浓度降低，乙表示胰岛A细胞，能产生胰高血糖素，使血糖浓度升高，B项正确；甲可作为效应器，可接受神经释放的递质，做出相应的反应，C项正确；胰岛B细胞通过胞吐的方式分泌胰岛素，而不是通过主动运输，D项错误。 答案　D 【典例2】 (2014·潍坊模拟)如图是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是 (　　) A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 B．分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌 C．2～2.5 h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖 D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系 解析　餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收；分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗作用的关系。 答案　B 1．血糖平衡调节过程 2．糖尿病的病因 [跟进题组] 1．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是 (　　) A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的 B．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用 C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用 D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的 解析　血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的，在此过程中，胰岛素和胰高血糖素起拮抗作用，故A、C项正确。肾小管对葡萄糖的重吸收作用属于主动运输，需载体协助和消耗ATP，故D项正确。甲状腺激素可促