《机械设计基础课程设计》讲解PPT.ppt

机械设计基础课程设计 主要内容： 设计的目的 一般设计过程 课程设计题目 设计任务量 参考资料 本课程设计的主要步骤 一、设计的目的 1、综合利用所学的知识，培养解决生产实际问题的能力。 2、掌握一般机械的设计方法。 二、一般设计过程 1、设计前的准备 2、总体方案设计 3、总体结构设计 4、零部件设计 5、编写设计说明书和使用说明书 6、绘制零件图和装配图 三、课程设计题目 设计一台带式运输机中使用的单级直齿圆柱齿轮减速器。 原始数据（见设计题目表）： 例：运输带传递的有效圆周力F=4000N，运输带速度V=0.75m/s，滚筒的计算直径D=300mm，原动机为电动机，齿轮单向传动，有轻微冲击，工作时间10年，每年按300天计，单班工作（每班8小时）。 四、设计任务量 1、手绘装配图一张，A1图纸； 2、手绘零件图二张，A3图纸。 3、手抄设计说明书一份（约20页）。 设计分工： 1.每班7-8人为一组，并设组长一人，一组一题。优秀率在10-15%以内。不及格率控制在2-5%以内。 2题目一：带式输送机传动装置（9题） 参P5,题目：1，2，3, 4，5，6，7，8，9 题目二：带式输送机传动装置中二级圆柱齿轮减速器。(题目六) （参P8）题目：1，2，3，4，5。 3一班：题目一：带式输送机传动装置 参P5,题目：1.3.5, （参P8）题目二：2,4 二班：题目一：带式输送机传动装置 参P5,题目：2.4.（参P8）题目二：1,3, 三班：题目一：带式输送机传动装置 参P5,题目：6,7，9， （参P8）题目二：1， 4 五、参考资料 机械设计课程设计手册，吴宗泽和罗圣国主编，高等教育出版社（简称：手册） 注：设计离不了。 机械设计基础，张建中主编，高等教育出版社（简称：教材）。 六、本课程设计的主要步骤 1、传动方案的确定及设计的主要零部件 2、选择电动机 电动机类型和结构型式 确定电动机转速 3、计算总传动比和分配各级传动比 总传动比 4、计算运动和动力参数 各轴转速： 各轴输入功率： 传动零件的设计计算 带传动的设计计算 减速器内传动零件的设计计算 直齿圆柱齿轮的设计计算 箱体主要结构尺寸 轴的结构设计及验算 轴承的选择 键的选择及验算 5、带传动的设计计算 带传动设计中的注意事项: 采用普通V带传动 弹性滑动率ε=0.01左右 带轮基准直径要圆整成标准值(小带轮外圆半径小于电机中心高) 带长圆整成标准值，且带的根数≤7（A＜ 4 ，B＜ 3 ） 注意带轮轴孔尺寸与电机轴尺寸或减速器输入轴尺寸是否相适应 带轮直径确定后,应验算带传动实际传动比和大带轮转速,并以此修正减速器传动比和输入转矩 6、齿轮传动的设计计算 根据：传递功率P；传动比i；小齿轮的转速n；工作时间、闭式传动。 ① 选择材料、热处理、精度等级、决定齿面硬度、表面粗糙度。 ② 采用闭式软齿面直齿圆柱齿轮，大小齿轮的硬度差30~50HBS，按齿面接触疲劳设计，[σH]取小值。 ③ 齿根弯曲疲劳强度校核，YF/[σF]取大值。 注：①、②、③见教材例题。 模数m取标准值（首选第一系列），齿宽圆整。 小齿轮齿数20~40，大齿轮齿数按传动比确定。大小齿轮的齿数尽量互质。 小齿轮齿宽比大齿轮齿宽宽5~10mm 小齿轮可采用齿轮轴形式，见手册P253图19-7 大齿轮结构，见手册P163表11-6 ④ 两齿轮的几何尺寸计算 初绘装配底图 手册P158表11-1、11-2、11-3、11-4、11-5 7、轴的结构设计 轴的结构设计与装配底图的绘制是交替进行的 初估最小轴端直径(教材P260)，按定位轴肩（3~5mm）和非定位轴肩（1~2mm）确定轴的径向尺寸 与滚动轴承、联轴器相配合以及安装轴承密封件处的轴径应符合标准 选用深沟球轴承（手册P64表6-1），弹性柱销联轴器（手册P99表8-7）。轴承用脂润滑，故轴承前端加挡油环，轴伸处用毡圈密封（手册P90表7-12）。 确定轴的轴向尺寸 主要取决于轴上传动件及支承件的轴向宽度及轴向位置。 轴的结构概略设计 键的选择与校核 8、绘制装配图和零件图 1、要求 装配图A1图绘制， 比例尺尽量选用1:1或1:2 零件图A3图绘制，只画高速轴先画装配图，再拆画轴的零件图 2、具体过程见指导书 附录：零件的设计介绍 1）高速轴的结构概略设计 材料、热处理、 按扭转计算最小直径 装V带轮处长度、外伸端直径与长度、 装两轴承和两轴承盖处的直径和长度（试选轴承与轴承盖） 装齿轮处的直径和长度 齿轮与箱体的距离 轴的总长度 2）低速轴的结构概略设计(步骤与高速轴类同) 注意：变速箱等宽、高速轴轴承的中心与 低速轴轴承的中心要在同一条直线上，也就是要求