《理想之光照亮征程》说课课件.pptVIP

一、说教材 （一） 教材地位与作用 《理想之光 照亮征程》是陕教版九年级政治（全册）第四单元第十三课第一框的内容。它描述是什么是理想、理想与现实的关系、理想按社会内容的分类、崇高理想的作用、共同理想与最高理想的内容及其关系等知识点。 《理想之光 照亮征程》是本单元的开篇，为下面内容的学习做了铺垫。因此它在本单元中具有启下的作用且在全书中有重要地位。 二、说教法与学法 在我市课改浪潮的推动下，以及这一年来的教学实践，本课我将采用“四环节循环教学模式”。 教法我将采用小组讨论法、讲解分析法、利用多媒体辅助教学等相结合的方式。以培养学生学习的积极性主动性和合作探究学习的能力。 学法指导方面我将采用自主探究法和分析归纳法。我会让学生参与整个教学过程，通过让其参与、交流、合作等方式，使其在轻松愉悦的课堂气氛中成为真正学习的主人。 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀联着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。 ……………… （三）、讲授新课： 1、第一个三环节（自学质疑、合作释疑、展示评价），了解基础知识 （1）、请同学们看视频《隐形的翅膀—刘伟》并思考问题： ①说说“我的理想”； ②理想的含义、理想与现实的关系；③理想按内容的分类，在人的理想中占主导地位、起核心作用的是____________。 （2）、请同学们阅读课文试着完成课本P137中的连线和上述问题。 （3）、小组伙伴交流学习成果， 小组代表展示学习成果，并进行评价。 2、第二个三环节（自学质疑、合作释疑、展示评价），掌握重点 （1）、学生表演小品《总有一天，红旗会插遍全世界》。同时，多媒体出示问题：①、夏明翰为什么会有这种大无畏的革命精神，不怕抛头颅、洒热血？②、结合李大钊、方志敏、夏明翰等革命烈士对理想的追求事迹，你认为他们的理想是哪种理想，这种理想对个人、社会发展有什么作用？ P137 （2）、请同学们独自解决上述问题，然后与小组伙伴交流学习成果，再进行展示评价。 3、第三个三环节（自学质疑、合作释疑、展示评价），突破难点 四、说板书设计 * * * * * * * * * 理想之光 照亮征程 陕教版九年级政治 各位评委、老师： 大家好！我今天说课的题目是《理想之光 照亮征程》。 下面我将从教材、教法与学法、教学过程、板书设计四个方面进行阐述。 （二）教学目标与要求 1、情感、态度、价值观： 体验理想是激励人们前进的不懈动力；树立共同理想和共产主义崇高理想。 2、能力目标： 通过学习理想和现实的关系，培养学生辩证思维能力；通过对人类追求理想道路的分析，培养历史地、辩证地看问题的能力。 3、知识目标： 知道理想的含义、崇高理想的作用、共同理想与最高理想的内容及其关系。 （三）教学重点、难点 教学重点为： 崇高的理想对人生、社会的重大作用； 教学难点为： 共同理想与最高理想的关系。 三、说教学过程 （一）、课前准备 （二）、导入新课 （三）、讲授新课：本课我打算用一个循环，多个环节来完成教学 （四）、结束本课 （一）、课前准备 1、提前选出一名学生作为本节课老师的助手。任务：朗读、采访、参加小品表演。 2、提前排练小品《总有一天，红旗会插遍全世界》。 3、道具准备：绳子一根，创可贴6—10个，笔记本一本，钢笔一支。 理想 （二）、导入新课 学生代表朗诵下面这首诗，并播放音乐“石进—《夜的钢琴曲》”。由此，引入本课《理想之光 照亮征程》，多媒体出示本课学习目标。 （1）、由夏明翰等烈士引出20世纪百年中，中国产生的站在时代前列的人物孙中山、毛泽东、邓小平的丰功伟绩；多媒体出示以下问题：①、上述历史事实反应的三位伟人的共同点是什么？P139②、现阶段我国各族人民的共同理想和我们的最高理想分别是什么？③、共同理想与最高理想的关系是什么？④ 、小芳：“万丈高楼平地起”，当我们实现了共同理想，我们就离最高理想越来越近了。小康：共产主义社会是很遥远的一种理想，需要长期奋斗才可以实现。上述关于“共同理想和最高理想”的对话，你同意谁的观点，谈谈你的认识。P139 （2）、请同学们独自解决上述问题，然后与小组伙伴交流学习成果，再进行展示评价。 4、巩固深化 （1）题目形式： 有代表性的2道单项选择题，一道 观察与思考题 （2）选题内容如下：