高一政治 经济生活 第九课 市场配置资源教学设计.docVIP

《市场配置资源 》 教学设计 [课程理念]依据课程标准和建构主义理论，本课选取冬储大白菜这一生活题材，为学生建构学习和探究的平台。注重学科知识与生活主题相结合，引领学生直面社会现状，将课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的推进过程。阐释市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的必要性。 [教学内容]按照本册教材生产什么、怎样生产、为谁生产和在何种背景和舞台上生产的逻辑结构，第九课作为第四单元的起始课，要引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生学好下一框题，进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识我国社会主义经济发展中的一系列问题。 [教学目标] 情感态度价值观目标： 关注社会现实，引导学生初步学会运用所学的经济观点去分析和解决问题，在情感上相信，在行动上践行。 知识与技能目标： 理解：市场配置资源的机制及其优点。 通过学习“市场机制”的相关理论，培养学生的辩证思想能力和运用市场机制分析、解决现实问题的能力。 过程与方法目标： 通过比对计划与市场两种手段，探究市场配置资源的机制和优点。结合现实生活案例，分析市场配置资源的局限，进而探究规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。 [学情分析]认识力：高中学生