2015-2016学年高二生物学案：第3章 第1节《植物生长素的发现》（人教版必修3）.docVIP

第1课时　植物生长素的发现 　　1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.解释植物向光性的原因。 4.说出生长素的产生、运输和分布。 　　一、生长素的发现过程 1.相关探究实验 (1)达尔文实验:证明单侧光照射能对①产生某种影响,在传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快。感光部位:②;生长部位:③。 (2)鲍森·詹森实验:证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过④传递到下部。 (3)拜尔实验:证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布⑤造成的。 (4)温特实验:证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质,并命名为⑥。 (5)1946年郭葛证明生长素的化学本质是⑦。 2.植物激素的概念:由⑧产生,能从产生部位运送到⑨部位,对植物的生长发育有显著影响的⑩。 二、生长素的产生、运输和分布 1.合成:主要是。 2.运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从运输到,称为极性运输。极性运输是细胞中的。在韧皮部可发生运输。 3.分布:在植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在的部位:如胚芽鞘、芽和根尖的、、发育中的种子和果实等处。 　　1.达尔文是怎样解释胚芽鞘的向光性的? 　　2.“红杏出墙”所描绘红杏的生长方向有何特点?可能是哪种因素的刺激引起的? 3.你能参照教材上温特实验的示意图,给其设计一个对照实验吗?请描述你的设计。 知识点一:生长素的发现过程