2015年山东诸城繁华中学高中化学 1.1 原子结构课件设计 鲁科版必修2.pptVIP

【知识与技能】1.引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和AZX的含义，掌握  构成原子的微粒间的关系。 2.掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。3.了解元素、核素、同位素的涵义，以及核素在医疗、能源开 发等方面的应用。【过程与方法】通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素等问 题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比 较、归纳等方法对信息进行加工。【情感态度与价值观】1.通过对构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观  世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质；通过  原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的 对立统一体。 2.通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模 型等科学研究方法和科学研究的历程，培养他们的科学态度 和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。 道尔顿原子模型 （ 1803 年）：原子是组成物质的基本的粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。 汤姆生原子模型 ------葡萄干布丁模型（ 1904 年）：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。  实验说明：1、绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，说明原子内大部分空间是电子在运动 。 2、少数粒子遇到了质量较大，带正电荷的微粒。（原子中几乎全部质量和正电