2015-2016语文七年级下册 第一单元 第4课《鹤群》课件 语文版.ppt

作者主要从两方面描绘了鹤群翔空的壮丽景象。 一是描写鹤群的队形——起初是“一字形横队”，而后变为“单列纵队”。 二是描写鹤群的空中姿态：“它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸”，在作者看来，那“悠然翱翔太空的美姿”“无可言喻”。作者在这里连用两个比喻：“上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。” 第一个场面：鹤群翔空 一字形的横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化：一齐向左转、向右旋转 高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻天空 鹤 群 翔 空 喜悦赞美 鹤鹰大战 作者先写苍鹰出现以及鹤群的反应； 接着写苍鹰冲进鹤群，一只鹤被抓住； 然后写鹤群大战苍鹰。它们“分为几群”，每群都“拧成一团，拼命向苍鹰扑去”，“宛如暴风中飞转的云堆”。 最后写鹤群赶走了苍鹰，逐渐恢复了队形。 第二个场面：鹤鹰大战 这一段着重描写了鹤群在遭受苍鹰攻击时的表现——发现敌情时，互相报警，彼此关照；苍鹰冲进鹤群时，惊恐万分，慌乱啼叫；一只鹤被苍鹰抓住时，更加狂乱啼叫，并俯冲追逐苍鹰，展开有组织的勇猛的进攻；最终获得了胜利。 这里，鹤作为个体较量中的弱者，凭借着集体的力量和勇敢的精神，打败了看来异常强大的苍鹰。 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的， 表现出鹤群怎样的精神？ 战前 苍鹰 鹤群 冲 混乱 战中 抓 狂乱 逃 拧成一团 战后 勇敢无畏，团结拼搏精神 鹤鹰激战 苍鹰出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣 狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐 拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼 （2）其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 （勇敢,拯救同伴的迫切心情） （3）鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁，鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。 （场面激烈,团结拼搏,勇猛 ） （1）鹤群立刻发出嘹亮的“啯——啯——啯——”的啼鸣声。鹤群发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。 （相互关照） 找出文章中鹤群搏击苍鹰的细节，看看表现了鹤群的哪些特点？ 1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ， 弱小的鹤团结一致以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。 2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。 鹤 鹰 大 战 敬佩赞叹 这是最令人感动的场面。当发现一只伤鹤离开队伍并下落时，鹤群“一齐发出了悲痛的啼鸣”，队列也陷入混乱；然后从队列中翻身飞出两只健壮的大鹤，来到伤鹤旁边“为伙伴加油打气”，后来竟然“将伤鹤扶上翅膀”，然后扇动单翅飞回高空的队列。而其他鹤一直在盘旋等待，直到伤鹤归队，才又恢复队形，向高空升去。在作者看来，这种友爱互助的团队精神值得我们人类学习。 第三个场面：救助伤鹤 救助伤鹤 混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空 远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊 （友爱互助，扶危济困） 找出让你感动的一幕并说明理由 （1）此刻鹤群又一齐发出悲痛的啼鸣，静静飞翔的队列又陷入混乱之中。 （2）队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。 （3）两只大鹤伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤的身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静飞回高空的队列。 （惊慌，为同伴担忧） （帮助伤鹤） （4）其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列，等伤鹤归队后才似乎放下心来。 （救助伤鹤） （等待，担忧） 《斑羚飞渡》与《群鹤》有许多相同之处： 1、有组织地救亡图存； 2、爱护弱小； 3、整体精神。 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须