2015秋九年级英语上册 Unit 3《Family life》（第5课时）教案 （新版）牛津深圳版.docVIP

Family life 教学目标 知识与能力 掌握表示提供帮助，接受帮助，拒绝帮助的语句 过程与方法 能根据语境，运用提供帮助，接受帮助和拒绝帮助的表达方法 情感态度与价值观 树立遵守公共场所规章制度的公德意识 教学重点 掌握提供帮助以及接受帮助的常用表达方法 教学难点 通过小组谈论，用适当的句式为不同场合制定相应的规章制度 教具准备 多媒体 教法运用 情景教学法和引导 学法指导 自主合作学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导 入 新 课 （检查预习） Step1.教师播放导图的录音，要求学生辨别对话中哪句表示提供帮助，哪句表示接受帮助和拒绝帮助。 Step1.学生自立思考并口头表达出来 学习Talk Time部分的内容 初 学 新 课 （初步探究） Step2.教师播放练习A1的录音，，并要求学生跟读对话，并体会这些常用的语句。 Step3教师在学生回答了这些语句后则要求学生要讲这些常用的语句记录在课文上并要求学生最好能够背记在脑海中，作为以后的口语常用表达语句使用。 Step2。学生跟读对话，然后两人一组，朗读对话，并体会提供帮助以及接受帮助与拒绝帮助的常用语句。 掌握提供帮助以及接受帮助与拒绝帮助的表达方法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 深 入 探 究 （引导释疑