2015秋九年级英语上册 Unit 3《Family life》（第6课时）教案 （新版）牛津深圳版.docVIP

Family life 教学目标 知识与能力 认读和理解单词type 过程与方法 能通过采访，调查组内成员做家务的情况并口头汇报调查结果 情感态度与价值观 能够和小组之间积极合作，共同完成组内成员做家务的情况调查 教学重点 调查组内成员做家务的情况并口头汇报调查结果 教学难点 扩写一篇介绍自己家庭生活得短文 教具准备 多媒体 教法运用 小组交流教学法，讲授法，课堂讨论法 学法指导 自主学习，探究学习、合作学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导 入 新 课 （检查预习） 1.完成Speak up部分的任务，调查组内成员做家务的情况，并向全班同学汇报调查结果。 学生分小组之间将调查的结果记录在记录本上。 给学生复习上节课所学内容并步入本节所学内容 初 学 新 课 （初步探究） 教师询问学生下列问题，并将答案呈现在黑板上。 Questions: Do you help with the housework at home? What do you usually do? 2.教师利用上面的问题先让学生将自己的信息记录起来，然后再让学生以小组和小组之间进行讨论和交流。并评选小组中较好的一位学生的记录内容，然后作为代表再将答案公示在班级文化墙内。 学生以小组为单位，调查组内成员做家务的情况，并填写联系B1的调查表，学生认读