七年级语文上册 第六单元 第26课《悬崖边的树》课件 冀教版.pptVIP

课堂导入 我们每天上下学都会看到路旁或繁荣茂盛，或秋叶满街，或红花遍道等等各种各样风姿的树，那同学们你们有没有见过在悬崖边上的树呢？大部分同学都没有见过吧？不过我们可以想象一下，在悬崖峭壁上傲然耸立着一棵树，那是什么感觉？有谁能用具体的语言描绘一下？（引导） 好，同学们说的都很好，各自都描绘出了自己心中悬崖上的树，那么我们今天就来看一下诗人是怎样描绘悬崖上的树的。 教学重难点 ? （一）教学重点 ? 理解各小节所描写的景象及作者要表达的意思。 （二）教学难点 ? (1) 理解树的两种结局。 (2)理解“托物言志”的写法。 知识分子在文革期间 这首诗歌所描绘的对象是什么？ 这棵树生长在什么地方？ 强调了什么内容？ 请同学说一说自己想象到的画面，并从诗中找出表现这棵树生长环境词语和表现这棵树神态的词语。 问题：作者运用了什么样的手法表现自己的主题？ 拓展延伸 1、大家回忆，上次课学的《礁石》讲的是什么？你能说说“悬崖边的树”和“礁石”这两个形象有什么不同之处吗？ 两者都经受着磨难，处境都极其困难。只是悬崖边的树处境更为凶险恶劣，受到的伤害更严重，追求更显执着。 2、我们在生活中也会遇到这样那样的困难，与作者相比，你有何感受？你觉得你以后应该怎样