九年级数学上册 第一章 第2节 矩形的性质与判定教学设计 （新版）北师大版.docVIP

特殊平行四边形 2. 矩形的性质与判定（一） 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：矩形的性质一课，是在学生掌握了三角形全等的证明、平行四边形的性质和判定，以及具备了基本的推理能力的基础上安排的，是学习正方形的基础，学完本节课后，学生应掌握矩形的性质，会应用性质进行推理解题。这个年龄段的学生已经具备自主探究和合作学习的能力，他们喜欢动手，喜欢思考一些有挑战性的问题，喜欢向别人展示自己的成果。部分学生对学习数学有较强的兴趣，具有一定的探究数学问题的能力和数学活动的经验逻辑推理能力较强但大部分学生要把解题的整个过程表述完整、清楚比较困难。 《矩形的性质》一课属初中平面几何重点知识。本节是在学习了平行四边形的性质与判定以及的基础上，掌握了证明平行四边形有关内容的一般方法后来学习的，它既是平行四边形的延伸，为后面正方形的学习提供知识、方法的支持，为进一步研究其他图形奠定基础。依据新课标要求，《矩形的性质》不能只停留在知识教学上，而是要把经历探索图形的基本性质的过程，发展学生的基本的推理技能放在首要位置。矩形是的平行四边形中的一种特殊图形，在生活中有着广泛的应用，所以课本很多地方以图片形式呈现了矩形的“原型”，旨在唤起学生的生活经验，促进数学学习。1. 知识与技能: (1) 掌握矩形的的定义，理解矩形与平行四边形的关系(2)理解并掌握矩形的性质定理;会用矩形的性质定理进行推导证明; (3