2016年高考数学（理）一轮全套课件：5.2《等差数列及其前n项和》（人教版）.pptVIP

考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 高考总复习数学（理科） 第五章 数　　列 第二节　 等差数列及其前n项和 1．理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等差数列与一次函数的关系． 考纲要求 考点1 等差数列基本量的计算 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点2 等差数列性质的运用 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点3 等差数列的前n项和的求解 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点4 等差数列的证明(或判断) 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点5 等差数列中的最值问题 考点探究 考点探究 考点探究 【例1】　已知等差数列{a中＝1＝－3(1)求数列{a的通项公式；(2)若数列{a的前k项和S＝－35k的值．思路点拨：先运用等差数列的通项公式求出公差进而求得通项公式及前n项和公式再将n用k代换得到关于k的方程解方程即可求得项数k.自主解答：解析：(1)设等差数列{a的公差为d则a＝a＋(n－1)d.由 a＝1＝－3可得1＋2d＝－3解得＝－2.从而a＝1＋(n－1)×(－2)＝3－2n.＝3－2n(n∈N)．(2)由(1)可知a＝3－2n所以S＝＝2n－n由S＝－35可得2k－k＝－35即k－2k－35＝0解得k＝7或k＝－5.又k∈N故k＝7.点评：解决等差数列的问题时通常考虑两类方法：(1)基本量法即运用条件a1和d的方程；(2)巧妙运用等差数列的性质可化繁为简．变式探究(1)等差数列{a的前n项和为S已知S＝21＝121则该数列的公差d＝() A．5 B．4 C．3 D．2 (2)等差数列{a的公差为100项和S＝145则a＋a＋a＋…＋a的值为60．解析：(1)依题意有解得故选(2)方法一　(a＋a＋a＋…＋a)－(a＋a＋a＋…＋)＝＝25.因为S＝145所以 a＋a＋a＋…＋a＝＝60.方法二　由100a＋＝145得a＝－所以a＋a＋a5＋…＋a＝－＋＝60.【例2】　(1)在等差数列{a中若a＋a＋a＋＋＝则2a－a的值为________(2)已知数列是等差数列若＋2a＋a＝12则该数列前11项的和为________．解析：(1)∵a＋a＝a＋a＝2a由a＋a＋a＋a＋a＝120得＝＝24于是2a－a＝2a8＋2d)－(a＋4d)＝a＝24.(2)由a＋2a＋a＝12得4a＝12＝3.＝＝＝11×3＝33.答案：(1)24　(2)33点评：本题根据题设条件巧妙运用了等差数列的下标和性质通项公式的变式使解答过程很简捷．变式探究(1)等差数列{a前17项和S＝51则a－a＋a－a＋a等于() A．3 B．6 C．17 D．51 (2)在等差数列{a中＝1＝4则a＋a＋＋＝() A．7 B．8 C．9 D．10 解析：(1)由于S＝＝17a＝51所以a＝3.根据等差数列的性质a＋a＝a＋a所以a－a＋a－＋＝a＝3故选(2)S4，S8－S－S成等差数列首项S公差为2.＋a＋a＋a＝S20－S是此等差数列的第5项＋a＋a＋a＝S＋(5－1)×2＝9.故选【例3】　(1)已知{a为等差数列前10项的和＝前100项的和S＝10求前110项的和S；(2)(2013·浙江卷)在公差为d的等差数列{a中已知a＝10且a＋2成等比数列．求d；若d0求|a＋|a＋|a＋…＋|a思路点拨：对于(1)常用的思路有三条．思路一：运用方程的思想将题目条件应用公式表示成关于首项a与公差d的两个方程；思路二：运用前n项和公式 S＝＋去求(A，B)；思路三：巧妙运用前n项和、等差数列的性质(下标和的性质)可化繁为简．对于(2)易知{a为等差数列先求出通项a然后再由通项a判断哪些项为正哪些项为负进而可将的绝对值符号去掉将求数列的前n项和转化为求数列的前n项和的问题．解析：(1)方法一　设的首项为a公差为d则解得＝110a＋＝－110.方法二　∵为等差数列故可设S＝An＋Bn则解得110A＋B＝－1.＝110＋110B＝110(110A＋B)＝－110.方法三　∵S－S＝＝－90＋a＝－2＝＝＝－110.(2)①由题意5a＝(2a＋2)即d－3d－4＝0.故d＝－1或d＝4.所以a＝－n＋11N*或a＝4n＋6N*. n＋11.则设数列{a的前n项和为S因为d0由①得＝－1＝－ 当n≤11时＋|a＋|a＋…＋|a＝S＝－＋当n≥12时＋|a＋|a＋…＋|a＝－S2S11＝－＋110综上所述＋|a＋|a＋…＋|a＝点评：(1)解决等差(比)数列的问题时通常考虑两类方法：①基本量法即运用条件转化a1和d(