实践报告：大学生的律意识及测评研究.docVIP

大学生的法律意识及其测评研究 法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护自身的合法权益。拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。那么，当今在校大学生对法律的感知度和关注度如何呢？此次，我以“大学生的法律意识”为主题，自制了一份简单的问卷。由于能力有限，仅对生活中周围的同学进行了调查。回收有效问卷60份。由于使用的是非随机抽样，调查结果只能反映这60名被调查者的法律意识。样本结构如下： 性别：男性30%，女性70%； 所在年级：大一8%，大二20%，大三67%，大四5%； 专业：文科12%，理科80%，艺术8%； 生长地：农村7%，城市93%。 一、大学生的法律意识 （一）大学生的法律意识的定义 法律意识是社会意识的一种形式，它是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。据此，我们可以将大学生法律意识表述为：大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。有很强烈的法律意识有一定的法律意识”，有18人表示“法律意识一般”，被调查者中没有人认为自己“法律意识淡薄”。 认为自身法律意识如何有一定的法律意识 63.3% 法律意识一般 30% 有很强烈的法律意识法律意识淡薄 0 2.在第六题中，多数大学生认为自己还有继续学习法律知识的必要。其中有58人认为“有必要”，占总体的96.7%；2人认为“无所谓”，占3.3%，受访者中没有人认为没必要继续学习法律知识。 大学生还有必要继续学习法律知识你获得法律知识量最多的渠道是 提及率 学校学习 81.7% 电视节目 13.3% 报纸杂志 3.3% 广播节目 1.7% 4.调查表明，当今大学生更愿意通过收看或收听法制节目的方式获取相关法律知识。第十题中，选择倾向于通过“法制节目”学习法律的被调查者为34人，占总体的56.7%。 选择更愿意通过哪一种方式学习法律 提及率 法制节目 56.7% 法律宣传活动 33.3% 课堂学习 10% 由以上两题可见，虽然课堂是获取法律知识的主要地点，学校的法律知识的教授却不是最受欢迎的形式。这说明如今课堂上法律知识的授课方法有待改进。 5.当被问及“在路上遇到一个小偷正往路人口袋里偷东西在问及“与你切身利益最密切的法律”78%男生认为是《宪法》；8%的女生认为是《治安管理处罚法》。这一现象普法教育的着力点和突破口。法律知识教育不能仅局限于课堂教育，应该与法制讲座、法制节目、法制活动等相结合，学校和媒体可联手合作。 第二，加大城镇周边及农村地区的普法教育力度，使更多人掌握法律知识。 第三，健全和完善社会法律体制，构建全民提高法律意识的大环境。 以上便是我此次实践活动的成果，还有许多不足之处有待完善。这次调查可以反映出大学生法律意识有了一定程度的提高。当然，在我们憧憬美好的法制环境的同时，我们也必须清楚的知道良好的法制社会大环境需要我们大家的共同努力，这是我们每一个人义不容辞的职责。 附： 大学生的法律意识调查问卷 法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护自身的合法权益。拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。本问卷采用不记名的方式填写，没有所谓的对错或标准答案，只需要根据您真实的感受或想法回答。真诚地感谢您的支持与帮助！你认为自身法律意识如何？有很强烈的法律意识有一定的法律意识（ ） 法律意识一般?（ ） 法律意识淡薄（ ） 你认为大学生还有必要继续学习法律知识吗？你获得法律知识量最多的渠道是： 学校学习?（ ） 电视节目?（ ） 广播节目（ ） 报纸杂志（ ） 你更愿意通过哪一种方式学习法律： 课堂学习（ ） 法制节目?（ ） 法律宣传活动?（ ） 当你在路上遇到一个小偷正往路人口袋里偷东西，你会：你认为下列法律中，与你利益关系最密切的是： 《宪法》（ ） 《治安管理处罚法》（ ） 《婚姻法》（ ） 《刑法》（ ） 目前下列那部法律不属于我国法律体系的是： 《宪法》（ ） 《财产继承法》（ ） 《婚姻法》（ ） 《刑法》（ ） 刑罚是刑法规定的，由国家审判机关依法对犯罪分子所适用的一种强制性的法律制裁措施。刑罚分为主刑和附加刑。下列选项中属于附加刑的是： 管制（ ） ?? 拘役?（ ）??????死刑( ) ??