幼儿教师全科培养项实施方案.docVIP

临 沂 大 学 幼儿教师全科综合培养模式改革实施方案 十二五时期，国家大力发展和普及学前教育，全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，要“基本普及学前教育”，至2015年，学前三年毛入园率达到62％。《山东省学前教育普及计划（2011－2015年）》也提出：“到2015年，学前三年儿童入园率达到75%，经济发达地区达到85%以上；公办及公办性质的幼儿园、在园幼儿达到总数的70%；70%以上的幼儿园达到省定基本办园条件标准。”并把农村学前教育纳入新农村建设规划，按照“一村（社区）一园”原则，办好农村幼儿园。实现这些目标，必将对幼儿教师的培养、培训提出“大规模、高标准”的要求。 正是在这样的背景下，我们承担了山东省国家教育体制改革试验区试点项目：《幼儿教师全科综合培养模式改革》，力图通过课程和教学改革，构建幼儿教师全科综合培养模式，从而为广大城乡幼儿园培养高素质的合格幼儿教师和幼儿园管理人员，服务当地经济社会发展。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，按照国家和省教育改革和发展规划纲要的战略部署，遵循教育、教学规律和人才成长规律，积极构建幼儿教师全科综合培养模式，全面提高幼儿教师队伍整体素质，为建设教育强省、实现教育现代化、加快普及三年学前教育提供强有力的师资保障。 二、总体