《生态系统能量流动》的教案.pptVIP

新课导入 假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15 kg玉米。 讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ (1)先吃鸡，再吃玉米。 (2)先吃玉米，同时用一部分玉 米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 第二节《生态系统的能量流动》 【学习目标】 1.通过阅读教材分析生态系统中能量流动的过程，总结能量流动的特点。 2.结合桑基鱼塘分析研究能量流动的意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情 【学习重点】能量流动的过程和特点 【学习难点】能量流动的过程 一、自主学习 （一）、能量流动的过程 1、能量流动的概念 生态系统中能量的__________、传递、__________和散失的过程。生态系统所需的能量最终来自于_________。 2、过程 （1）输入过程:主要是通过生产者的__________将光能转化为__________ (2)起点:从__________固定的太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能。 (3)能量传递的途径：__________和__________ (4)流入每一营养级中能量去向：A、___________________ B、___________________ C、___________________ 3、能量的散失  ①形式：＿＿，＿＿是能量流动的最后归宿。 （二）、能量流动的特点 1.生态系统中能量流动的特点：_____________、____________。 2、能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是_______________。 计算方法是： 能量传递率=（ ）/（ ） ×100% 3、能量金字塔的含义是：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值按营养级_____________绘制成图，所形成的一个金字塔图形。生态系统中，食物链一般不超过___________个营养级。 （三）研究能量流动的实践意义 观察“桑基鱼塘”的能量流动图解 总结：1、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们_____________人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 2、可以帮助人们合理的调整_________________，使能量持续高效的流向___________________。 二、问题探究 探究一： 1、流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗？  2、消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？ 探究二 1、观察Ｐ94图5-7，思考：为什么箭头由粗变细，方框的面积由大变小？ 2、分析赛达伯格湖的具体数据，计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级能量的百分比。 3、流入某一营养级的能量，为什么不会是百分之百地流到下一个营养级？ 三、精讲点拨 （一）例题讲解 例1.流经生态系统的总能量是指 ( ) A．照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能 B．射进该系统的全部太阳能 C．该系统全部生产者所固定的太阳能的总量 D．生产者传递给消费者的全部能量 例2、在一个生态系统中，某草食性动物同化的能量等于（ ）  A.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 B.被草食动物吃了的植物所含的全部能量 C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等内的能量 D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 注意：消费者摄取的能量等于消费者同化的能量加上粪便中的能量，粪便中的能量属于上一营养级的遗体，消费者同化的能量即是上一营养级流向该消费者的能量，也就是该营养级的总能量。 例3、下列有关生态系统功能的叙述中哪项不正确（ ） A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转 B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给 C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得物质供应就可以长期维持正常功能 D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高 例4.人们常用能量金字塔来描述一个生态系统中各营养级所得到的能量的数值，下面的说法正确的是（ ） A．生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损失的能量越多 B.最多约有20%的能量从第