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低年级语文课堂中字理识字析词的浅探 课题关键词及整体界定 所谓字理，是指汉字的构字依据和组成规律简说为字理。 字理识字是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法， 字理析词依据字理，析解词语理解词义。根据词语中汉字的偏旁部件组构原理寻索词义的一种理解词语本源上了解该词的本义，再联系上下文或查字典选择适当义项理解其文中义，这样的析解方法能抓住根本，诠释到位，有效地帮助学生理解词语的本义、引申义和文中义，使学生不仅知其然，而且知其所以然。 字理教学不仅指依据字理进行识字，同时还指依据字理对词语进行析解。这种识字方法，揭示和解析字理，以使学生牢固建立字的形音义之间的联系启发学生展开想象和联想小学生识字教学的研究是个永恒的话题，识字是基础，作为低年级的学生，最怕的莫过于识字，在平时的教学中，通常以记、读、背、写为主，缺乏情趣，训练枯燥乏味，学生机械地记忆，学生参与学习的热情不高。要激起低年级学生的识字兴趣，提高学生自主识字能力和识字效益是一件很有意义的事情。 识字教学流派达二十多家，不同程度地积累了许多宝贵的经验，创造了许多好的方法，虽然各种字理教学方法各有优势，但也有自己的不足，有些教学法虽然强调汉字规律，但是似乎对汉字构形这个最根本的问题注意不够。在当今百花齐放的大好形势下，如何集各识字教学流派之大成，把汉字教学推