2016届《创新设计》高考物理（沪科版）大一轮复习精讲课件：第3章 牛顿运动定律1-3-2.pptVIP

第2课时　牛顿第二定律及基本应用 [知 识 梳 理] 知识点一、牛顿第二定律 1．内容 物体加速度的大小跟作用力成 ，跟物体的质量成 。加速度的方向与 相同。 2．表达式：F＝ 。 3．适用范围 (1)只适用于 参考系(相对地面静止或 运动的参考系)。 (2)只适用于 物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。 知识点二、单位制 1．单位制 由 和 一起组成了单位制。 2．基本单位 的单位。力学中的基本量有三个，它们分别是 、 和 ，它们的国际单位分别是 、 和 。 3．导出单位 由 根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 思维深化 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)牛顿第二定律表达式F＝ma在任何情况下都适用。 (　　) (2)物体只有在受力的前提下才会产生加速度，因此，加速度的产生要滞后于力的作用。 (　　) (3)F＝ma是矢量式，a的方向与F的方向相同，与速度方向无关。 (　　) (4)物体所受的合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小。 (　　) (5)物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系，同时也确定了物理量间的单位关系。 (　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)√ [题 组 自 测]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 题组一　牛顿第二定律的理解及应用 1．(多选)由牛顿第二定律表达式F＝ma可知 (　　) A．质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比 B．合外力F与质量m和加速度a都成正比 C．物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致 D．物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的质量m成反比 2．(多选)关于力与运动的关系，下列说法正确的是 (　　) A．物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B．物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用 C．若物体的位移与时间的平方成正比，表示物体必受力的作用 D．物体的速率不变，则其所受合力必为零 解析　物体的速度不断增大，表明物体有加速度，所以A对；物体匀速运动也会导致位移增大，故B错；位移与时间的平方成正比表明物体在做加速运动，所以C对；物体的速率不变，但速度方向改变，物体仍然有加速度，所以合力可以不为零，故D错。 答案　AC 3.如图1所示，质量m＝10 kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20 N的作用，则物体产生的加速度是(g取10 m/s2) (　　) 图1 题组二　方法技巧练 4．(整体法、隔离法)(2014·长春调研)如图2所示，物块A、B的质量分别为m和2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上。对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l2。则下列判断正确的是 (　　) 图2 考点一　牛顿第二定律的瞬时性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在分析瞬时对应关系时应注意区分动力学中的几种模型。 【例1】　如图4所示，三个物块A、B、C的质量满足mA＝2mB＝3mC，A与天花板之间、B与C之间均用轻弹簧相连，A与B之间用细绳相连，当系统静止后，突然剪断A、B间的细绳，则此瞬间A、B、C的加速度分别为(取向下为正) (　　) 图4 分析瞬时问题的注意要点 (1)分析物体的瞬时问题，关键是分析瞬时前后的受力情况和运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。 (2)分析此类问题应特别注意绳或线类、弹簧或橡皮绳类模型的特点。 【变式训练】 1．如图5所示，A、B两球质量相等，光滑斜面的倾角为θ，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，轻弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间有 (　　) 图5 A．两图中两球加速度均为gsin θ B．两图中A球的加速度均为零 C．图乙中轻杆的作用力一定不为零 D．图甲中B球的加速度是图乙中B球加速度的2倍 解析　撤去挡板前，挡板对B球的弹力大小为2mgsin θ，因弹簧弹力不能突变，而杆的弹力会突变，所以撤去挡板