2016届数学一轮（文科）人教A版配套精品课件 第3讲　导数的应用(二).pptVIP

考点突破 规律方法　 求实际问题中的最大值或最小值时，一般是先设自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域，利用求函数的最值的方法求解，注意结果应与实际情况相结合．用导数求解实际问题中的最大(小)值时，如果函数在开区间内只有一个极值点，那么依据实际意义，该极值点也就是最值点． 考点一　利用导数解决生活中的优化问题 考点突破 解　(1)因为x＝5时，y＝11， 考点一　利用导数解决生活中的优化问题 所以商场每日销售该商品所获得的利润 从而，f′(x)＝10[(x－6)2＋2(x－3)(x－6)]＝30(x－4)(x－6)． ＝2＋10(x－3)(x－6)2，3＜x＜6. 考点突破 于是，当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： 考点一　利用导数解决生活中的优化问题 由上表可得，x＝4是函数f(x)在区间(3，6)内的极大值点， 也是最大值点． 接上一页 ，f′(x)＝30(x－4)(x－6)． x (3，4) 4 (4，6) f′(x) ＋ 0 － f(x) 单调递增 极大值42 单调递减 考点突破 考点一　利用导数解决生活中的优化问题 所以，当x＝4时，函数f(x)取得最大值，且最大值等于42. 答　当销售价格为4元/千克时，商场每日销售该商品所获 得的利润最大． 考点突破 考点二　利用导数解决不等式问题 由题设知f′(1)＝0，解得b＝1. (2)f(x)的定义域为(0，＋∞)， f(x)在(1，＋∞)上单调递增． 考点突破 考点二　利用导数解决不等式问题 考点突破 考点二　利用导数解决不等式问题 考点突破 考点二　利用导数解决不等式问题 规律方法　 “恒成立”与“存在性”问题的求解是“互补”关系，即f(x)≥g(a)对于x∈D恒成立，应求f(x)的最小值；若存在x∈D，使得f(x)≥g(a)成立，应求f(x)的最大值．在具体问题中究竟是求最大值还是最小值，可以先联想“恒成立”是求最大值还是最小值，这样也就可以解决相应的“存在性”问题是求最大值还是最小值．特别需要关注等号是否成立问题，以免细节出错． 考点突破 解　(1)由题意得g′(x)＝f′(x)＋a＝ln x＋a＋1， ∵函数g(x)在区间[e2，＋∞)上为增函数， ∴当x∈[e2，＋∞)时，g′(x)≥0， 即ln x＋a＋1≥0在[e2，＋∞)上恒成立， ∴a≥－1－ln x， 令h(x)＝－ln x－1， 当x∈[e2，＋∞)时，ln x∈[2，＋∞)， ∴h(x)∈(－∞，－3]， ∴a的取值范围是[－3，＋∞)． 考点二　利用导数解决不等式问题 考点突破 (2)∵2f(x)≥－x2＋mx－3， 考点二　利用导数解决不等式问题 令t′(x)＝0得x＝1或－3(舍)． 当x∈(0，1)时，t′(x)＜0，t(x)在(0，1)上单调递减， 当x∈(1，＋∞)时，t′(x)＞0，t(x)在(1，＋∞)上单调递增． t(x)min＝t(1)＝4，∴m≤t(x)min＝4，即m的最大值为4. 即mx≤2xln x＋x2＋3， 考点突破 由f′(x)＝0，得x＝e. ∴当x∈(0，e)，f′(x)＜0，f(x)在(0，e)上单调递减， 当x∈(e，＋∞)，f′(x)＞0，f(x)在(e，＋∞)上单调递增， 考点三　利用导数研究函数的零点 ∴f(x)的极小值为2. 考点突破 则φ′(x)＝－x2＋1＝－(x－1)(x＋1)， 当x∈(0，1)时，φ′(x)＞0，φ(x)在(0，1)上单调递增； 当x∈(1，＋∞)时，φ′(x)＜0，φ(x)在(1，＋∞)上单调递减． ∴x＝1是φ(x)的唯一极值点，且是极大值点， 因此x＝1也是φ(x)的最大值点． 考点三　利用导数研究函数的零点 考点突破 又φ(0)＝0，结合y＝φ(x)的图象(如图)， 考点三　利用导数研究函数的零点 可知 ④当m≤0时，函数g(x)有且只有一个零点． 考点突破 等价于f(b)－b＜f(a)－a恒成立．(*) 考点三　利用导数研究函数的零点 考点突破 ∴(*)等价于h(x)在(0，＋∞)上单调递减． 考点三　利用导数研究函数的零点 考点突破 规律方法　 (1)研究函数图象的交点、方程的根、函数的零点归根到底是研究函数的性质，如单调性、极值等． (2)用导数研究函数的零点，一方面用导数判断函数的单调性，借助零点存在性定理判断；另一方面，也可将零点问题转化为函数图象的交点问题，利用数形结合来解决． 考点三　利用导数研究函数的零点 考点突破 ∴f(x)在(0，1)和(2，＋∞)上单调递增， 在(1，2)上单调递减． 考点三　利用导数研究函数的零点 【训练3】(2014·重庆九校联考)已知函数f(x)＝x2－6x＋4ln x＋a (x＞0)．(1)求函数的单调区间； (2)a为何值时