2016年高考复习方案化学新课标（RJ）课时作业 第4讲　化学计量在化学实验中的应用.docVIP

课时作业(四)　[第4讲　化学计量在化学实验中的应用]下列叙述正确的是(　　)含1 mol溶质的任何溶液，物质的量浓度一定相等用Na配制0.10 mol·L－1(aq)，若称量操作如图K4-1所示，最终配制溶液的浓度偏高 图K4-1体积相同、物质的量浓度相同的同种溶液所含溶质的粒子数一定相同－1溶液中，Ca＋与Cl－的物质的量浓度都是0.5 mol·L－1下列溶液中，跟100 mL 0.5 mol/L NaCl溶液中所含的Cl－物质(　　)溶液25 mol/L AlCl3溶液溶液溶液配制100 mL 1 mol/L NaCl溶液，下列操作中错误的是(　　)在托盘天平上放两片大B．把称得的氯化钠放入盛有适量蒸馏水的烧杯中，溶解、冷却，再把溶液移入容量瓶中用蒸馏水洗涤烧杯、玻璃棒各2～3次，洗涤液也移入容量瓶中沿玻璃棒往容量瓶中加入蒸馏水，直至溶液凹液面恰好与刻度线相切使用胆矾配制1 L 0.1 mol/L的硫酸铜溶液，正确的操作是(　　)将胆矾加热除去结晶水后，称取16 g溶解在1 L水里称取胆矾25 g，溶解在1 L水里将25 g胆矾溶于水，然后将此溶液稀释至1 L将16 g胆矾溶于水，然后将此溶液稀释至1 L2014·兰州模拟用98%的浓硫酸(密度为1.84 g·cm－3)配制80 mL 1 mol·L－1的稀硫酸。现给出下列仪器(配制过程中可能用到)：①100 mL量筒、10 mL量筒、③50 mL烧杯、④托盘天平、⑤100 mL容量瓶、⑥胶头滴管、⑦玻璃棒、⑧80 mL容量瓶，按使用仪器的先后顺序排列正确的是(　　)　　　　　2014·太原模拟浓度为2 mol·L－1的盐酸，欲使其浓度变为4 mol·L－1，以下(　　)通入标准状况下的HCl气体44.8 L将溶液加热蒸发浓缩至0.5C．蒸发掉0.5水加入10 mol·L－1盐酸0.6，再将溶液稀释至22014·长春模拟如图K4-2是某溶液在稀释过程中溶质的物质的量浓度随溶液体积的变化曲线图，根据图中数据分析可得出值为(　　) 图K4-23 C．4 D．5 8．在Al(SO4)3、K和明矾的混合溶液中，如果(SO)等于0.2 mol·L－1，当加入等体积的－1的KOH溶液时，K＋的物质的量浓度为(　　)－15 mol·L－1－1－12014·长春模拟下列实验操作过程能引起结果偏高的是(　　)用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液时，酸5.0 mL溶液时，俯视读数配制一定物质的量浓度的硫酸溶液，定容时仰视容量瓶的刻度线质量分数为10%和90%的两种硫酸等体积混合配制50%的硫酸溶液实验室需要0.80 mol·L－1溶液475 mL和0.40 mol·L－1硫酸500 mL。根据这两种溶1)如图K4-3所示的仪器中配制溶液肯定不需要的是________(填字母)，配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是________(填仪器名称)。 图K4-3(2)根据计算用托盘天平称取NaOH的质量为__________________________________g。在实验中________0.80 mol·L－1(填“大于”“等于”或“小于”，下同)。若还未等溶液冷却就定容了，则所得溶液浓度_______________0.80 mol·L－1。(3)根据计算得知，所需质量分数为98%、密度为1.84 g·cm－3的浓硫酸的体积为________mL(计算结果保留一位小数)。如果实验室有10 mL、、20 mL、50 mL的量筒，应选用________mL的量筒最好。配制500 mL 0.5 mol/L的NaOH溶液，试回答下列问题：(1)计算：需要NaOH固体的质量为________。(2)配制方法：设计五个操作步骤。向盛有NaOH固体的烧杯中加入200 mL蒸馏水使其溶解，并冷却至室温。继续往容量瓶中加蒸馏水至1～2 cm；将NaOH溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中；在烧杯中加入少量的蒸馏水，小心洗涤2～3次后移入容量瓶；改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线，加盖摇匀。试写出操作步骤的正确排序：________。某同学参阅了84消毒液”说明中的配方，欲用NaClO固体配制480 mL含NaClO 25%，密度为1.19 g/cm的消毒液。下列说法正确的是(　　)配制过程只需要三种仪器即可完成容量瓶用蒸馏水洗净后必须烘干才能用于溶液的配制所配得的NaClO消毒液在空气中光照，久置后溶液中NaClO的物质的量浓度减小需要称量的NaClO固体的质量为140 g已知Ca(OH)的溶解度随温度升高而降低。将的饱和澄清石灰水冷却至10 ℃，或保持40 ℃向其中加入少量CaO，两种情况下均保持不变的是(　　)溶液中Ca＋的数目溶剂的质量溶液中溶质的物质的量浓度溶质的质量有硫酸镁溶液500 mL，它