TTT孙老师(April,)副本.ppt

学习指南 行政細節 课程目的 掌握成人学习特点，运用有效的方法 识别学员的培训需求并将其转化为培训的焦点 如何量身定做培训课程 测量培训效果并使培训价值最大化 如何让培训师和学员更自信 有效的培训技巧 --学习的精义— 光是吸收知识、资讯并不是学习， 真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。 《第五项修练》 本单元结束后，学员将能够 了解成人学习的障碍 阐明成人学习的原则和特点 认识培训的运用与影响培训的要素 熟悉优秀培训师必备的行业素质 认识成人学习 培训方式的演变 祖传方式 代代相传 培训革命 学校教育 个性化教练 背诵考试 体验式训练 参观学习 亲身感悟 看、问、听、说 专业培训 直接参与 认识成人学习 建立在理论基础上 培训时间长 远离工作现场 参加培训的学员多 需重复准备工作 并不即刻运用于工作 建立在技能基础上 培训时间短 在工作现场 只培训少数学员 准备不费时不麻烦 即刻运用于工作 认识成人学习 成人学习 成人智障 : 不认为自己有培训需要，自视甚高。 分散注意力 ：注意力只有20分钟。 健忘更快 ：记忆力差，靠理解。 固守经验 ：自己的经验是对的。 反弹抗拒 ：不易接受培训、讲师或内容。 害怕失败 ：对自己没信心。 选择性吸收 ：根据需要兴趣学习，解决问题。 认识成人学习 成人学习的十原则 温习：温故而知新 适合：适合需要和愿意 动力：学习的动力和目标 重点：突出重点并提示 沟通：双向沟通交流 反馈：及时反馈信息 转换：知识技能的逐步累积 主动：积极主动的学习 趣味：多感官多样化培训 联系：反复联系工作和重复 记住所学 子曰：学而时习之，不亦悦乎 缺乏练习： 6小时忘记所学的 % 24小时忘记所学的 % 6星期忘记所学的 %以上 认识成人学习 10 % 阅读 通过文 字接收 20 % 倾听 被 看图片 通过画 动 30% 看影视、展览 面接收 50% 使用示范