山东省济南市济钢高级中学2016届高三10月第二次质检物理试题 Word版含答案.docVIP

山东省济南市济钢高级中学2016届高三10月第二次质检物理试题 Word版含答案.doc

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保密★启用并使用完毕前 济钢高中2015-2016学年度第一学期第一次月考 高三 物理 说明:本试题分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 试卷满分100分,考试时间90分钟。 第I卷(选择题,共51分) 一、单项选择题(本部分共9个小题,共27分。 A.物体在AB段的平均速度大小为1 m/s B.物体在ABC段的平均速度大小为m/s C.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度 D.物体在B点的速度等于AC段的平均速度 3、一串小灯笼(五只)在定水平风力下发生倾斜,悬绳与竖直方向的夹角为30°,如图所示。设每个红灯笼的质量均为 m。则自上往下第灯笼对第三灯笼的拉力大小为 B.C. D.4、科技馆中的一个展品如图所示,在较暗处有一个不断均匀滴水的水龙头,在一种特殊的间歇闪光灯的照射下,若调节间歇闪光时间间隔正好与水滴从A下落到B的时间相同,可以看到一种奇特的现象,水滴似乎不再下落,而是像固定在图中的A、B、C、D四个位置不动,对出现的这种现象,下列描述正确的是(g=10m/s2)( ) A.水滴在下落过程中通过相邻两点之间的时间满足tAB<tBC<tCD B.间歇发光的间隔时间是s C.水滴在相邻两点之间的平均速度vAB:vBC:vCD=1:4:9 D.水滴在各点速度之比满足vB:vC:vD=1:3:5 5、如图所示,滑板运动员以速度v0从离地高度为h的平台末端水平飞出,落在水平地面上。忽略空气阻力,运动员和滑板可视为质点,下列表述正确的是(  ) A.v0越大,运动员在空中运动时间越长 B.v0越大,运动员落地时重力的瞬时功率越大 C.v0越大,运动员落地时机械能越大 D.v0越大,运动员落地时偏离水平水平方向的夹角越大 6、如图所示,轻弹簧两端拴接两个质量均为m的小球a、b,拴接小球的细线固定在天花板上,两球静止,两细线与水平方向的夹角均为,弹簧水平,以下说法正确的是( ) A.细线拉力大小为mg B.弹簧的弹力大小为 C.剪断左侧细线瞬间,b球加速度大小为 D.剪断左侧细线瞬间,a球加速度大小为 7、如图所示,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为0.6kg,弹簧测力计读数为2N,滑轮摩擦不计.若,将会出现的情况是(g=10m/s2)( A.弹簧测力计的读数将变小 B.A对桌面的摩擦力变小 C.A对桌面的摩擦力 D.A所受的合力将要变 8“快乐向前冲”节目中有这样一种项目,选手需要借助悬挂在高处的绳飞跃到鸿沟对面的平台上,如果已知选手的质量为m,选手抓住绳由静止开始摆动,此时绳与竖直方向夹角为α,绳的悬挂点O距平台的竖直高度为H,绳长为L,不考虑空气阻力和绳的质量,下列说法正确的是( ) A.选手摆到最低点时所受绳子的拉力为mg B.选手摆到最低点时处于超重状态 C.选手摆到最低点时所受绳子的拉力大小大于选手对绳子的拉力大小 D.选手摆到最低点的运动过程中,其运动可分解为水平方向的匀加速运动和竖直方向上的匀加速运动 9.如图所示,小物体从竖直弹簧上方离地高处由静止释放,其动能与离地高度的关系如图所示.其中高度从下降到,图象为直线,其余部分为曲线,对应图象的最 高点,轻弹簧劲度系数为,小物体质量为,重力加速度为.以下说法正确的是( ) A.小物体下降至高度时,弹簧形变量为0 B.小物体下落至高度时,加速度为0 C.小物体从高度下降到,弹簧的弹性势能增加了 D.小物体从高度下降到,弹簧的最大弹性势能为2 二、多项选择题(本题有小题,共。两个 10、酒后驾驶会导致许多安全隐患,这是因为驾驶员的反应时间变长,反应时间是指驾驶员从发现情况到采取制动的时间。下表中“思考距离”是指驾驶员从发现情况到采取制动的时间内汽车行驶的距离;“制动距离”是指驾驶员发现情况到汽车停止行驶的距离(假设汽车制动时的加速度大小都相同).分析上表可知,下列说法正确的是( ) A.驾驶员正常情况下反应时间为0.5s B.驾驶员酒后反应时间比正常情况下多0.5s C.驾驶员采取制动措施后汽车的加速度大小为3.75 m/s2 D.若汽车以25 m/s的速度行驶时,发现前方60 m处有险情,酒后驾驶者不能安全停车 11、如图6所示,不计质量的光滑小滑轮用细绳悬挂于墙上O点,跨过滑轮的细绳连接物块a、b,a、b都处于静止状态,现将物块b移至c点后,a、b仍保持静止,下列说法中正确的是 (  ).A.b与水平面间的摩擦力减小 4、静止在光滑水平面上的物体,同时受到在同一直线上的力F1、F2作用,F1、F2随时间变化的图象如图所示,图乙中的运动图像与此相符的可能是( ) 15、如图所示,木板OA可绕轴O在竖直平面内转动,某研究小组利用此

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