文科综合卷对社会热点的反映方式 学法指导 不分版本.docVIP

文科综合卷对社会热点的反映方式 http://www.DearEDU.com 李彰有 文科综合能力测试题的设计是以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材的主体。纵观近几年的文科综合能力测试卷，可以看出始终贯穿着这种主体设计思想。而社会热点问题，始终是命制文科综合题的触发点和兴奋点。近几年，文综卷中与社会热点问题相关的试题占65％左右，使试卷带有浓郁的时代气息，具有很强的现实性和时代感。可见，体现国家意志的文科综合并非“淡化”了社会热点问题，只是在结合社会热点问题命题时，采取了多种反映方式而已。 笔者依据《文科综合考试大纲》，对近几年文科综合卷进行仔细研究，发现文科综合卷对现实的、重大的社会热点问题的反映，一般采取了以下五种方式： 第一种方式是直接考查考生对时政热点问题的识记。即直接考查考生对近一年发生的重大时政的主要内容的记忆，对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容的记忆。如2005年文科综合（天津卷）第32题，要求考生回答面对新的国际形势，中国共产党必须提高应对国际局势和处理国际事务的能力。2005年文科综合（北京卷）第34题考查安理会改革引人注目的原因。这些题就是考查考生对重大社会热点问题（实际上是文科综合考试范围“时事政治”部分内容）的记忆程度和识记水平。当然，这种单纯考查考生记忆重大时政热点的试题，预计在2