普通高中学生生物学学习观调查和的研究.pdf

普通高中学生生物学学习观调查与研究 普通高中学生生物学学习观调查与研究 摘要 学习观是学生学习的内在背景，影响学生的学习过程和效果。本 研究在分析高中生生物学学习观的构成的基础上，研制了《高中学生 生物学学习观调查问卷》，并以此为调查工具，对浙江省绍兴市、衢州 市、温州市、金华市共十所中学的高二、高三学生，从生物学的学习 态度情感观、知识价值观、学习过程观三个维度，就目前高中学生生 物学学习观的现状进行了调查，结果表明：目前高中生对生物学的学 习态度总体上是积极的，对生物学知识价值的认识比较朴素、直观但 尚肤浅，而生物学学习过程观比较模糊，体现在接受性学习、建构性 学习兼而有之。通过对高二文、理科学生及高二、高三理科学生生物 学学习观三个维度的比较，发现在学习态度情感观维度上，高二文科 学生学习生物学的积极性显著低于理科学生，高三理科学生的学习积 极性有所下降。在生物学知识价值观这一维度上，高二理科学生的认 识比文科学生全面而深入，高三理科学生比高二理科学生认识水平有 所下蛑。在学习过程观维度上，高三理科生比高二理科生、高二文科 生比高二理科生更趋向于接受性学习。究其原因，一方