新课程下数学教师专业发展.pptVIP

B. 新课程下的数学教师专业发展 一.要有当一名优秀的新数学教师的强烈愿望 二.树立自己的形象魅力 三.要做到“三会” 四.给自己提出问题 五.制订个人发展计划 六.挑战与机遇并存 一.要有当一名优秀的 新数学教师的强烈愿望 美国著名的DJ，Bill Gilbert 在总结自己成功的经验时谈到：“The will to talk is crucial to becoming a better talker.”(有谈话的欲望是成为一个谈吐自如的人的关键.） The will to teach is crucial to becoming an excellent teacher. 四. 给自己提出问题 观念方面的问题 我的教育观是什么? 我的数学观是什么? 数学新课程的基本理念是什么? 数学新课程的课程目标是什么? 新课程中知识方面的问题: 我从未学过的数学内容有哪些? 我看过但不熟的数学内容有哪些? 我比较熟悉的数学内容有哪些? 我最擅长的数学内容有哪些? 新课程中教学方面的问题: 我接触过但是从未教过的数学内容有哪些? 我从未或很少尝试过的数学教学形式有哪些? 我平常用得较多的数学教学形式有哪些? 在新课程的实施中，我预计会出现什么问题? 我如何解决上述问题？ 五. 制订个人发展计划 列出自己的优势 列出自己的不足 在观念方面的目标 在知识方面的目标 在教学方面的目标 制定出自己的读书计划(年\月\周) * 二、树立自己的形象魅力 1、语言魅力（口头、文字语言、形体语言） 2、性情魅力（个性鲜明、活泼开朗、朝气蓬勃、充满爱心、洋溢着青春活力与生活情趣） 遇到困难时，你眉头紧锁，神情专注； 问题解决时，你喜出望外，眉飞色舞； 学生厌倦时，你却热情洋溢，神采飞扬； 学生急躁时，你却沉着冷静，细致谨慎；…… 宽容而不放任、自信而不自负、豪放而不粗心活泼而不轻浮,必定给学生留下美好的形象。 3、人格魅力 渊博的知识、顽强的意志、开拓进取的思维 方式、谦逊求实的科学态度、一丝不苟的敬业精神、甘为人梯的高尚品德。 自信、爱心、耐心、公正、进取。 孔子曾说, “仁者爱人”，“能行五者于天下为仁矣” 五行：恭、宽、信、敏、惠。 恭则不侮，宽者得众，信者人任焉， 敏则有功，惠则足以使人 智、勇、忠、恕、孝、弟 自毁形象的行为 1、不修边幅 2、语言不美 3、喜欢刻意讥讽挖苦学生 4、没有激情 5、没有耐心，常发脾气 6、不负责任 7、偏心，处事不公正 8、缺少爱心 三、要做到“三会”, ------会做，会讲，会写 会做——具备较高的数学问题解决的能力 会讲——具备现代的数学教学技能 会写——具备强烈的反思意识和一定的数学教育 研究能力 想要“会做”，就要 1.?熟练掌握初等数学知识； 杨浩清主编，《数学题误解分析》，东南大学出版社； 王永建编著，《中学数学易混淆概念辨析手册》，江苏教育出版社； 中学数学思维方法丛书.大象出版社. （原则与策略，猜想与合情推理，直觉探索方法，逻辑探索方法，整体方法，逻辑与演绎，综合与构造，转化与化归，抽象与模式，反思与监控，计算机与思维，观念与文化） (2)熟悉并逐步掌握新增的数学基础知识 1)选修系列3中的信息安全与密码；球面上的几何；对称与群；欧拉公式与闭曲面分类；三等分角与数域扩充。 选修系列4中的初等数论初步；优选法与试验设计初步；统筹法与图论初步；风险与决策；开关电路与布尔代数。 2)余应龙著. 数学探究性学习导读. 上海教育出 版社，2002. 3)赵静，但琦主编. 数学建模与数学实验. 高等 教育出版社，2003. 4)张国权. 应用概率统计. 科学出版社. 2004. 3.掌握数学思想方法 M.克莱因的《古今数学思想》第一、二 册， 上海科学技术出版社 [美国]波利亚（G.Polya)的三本世界名著： 《怎样解题》科学出版社； 《数学与猜想》（第1、2卷），科学出版社；《数学的发现》第1、2卷，内蒙古人民出版社 菲利克斯·克莱因,高观点下的初等数学,复旦大学出版社 赵小平《现代数学大观》华东师范大学出版社 想要“会讲”，就要 1.具备教育科学的基本理论。 B.A.苏霍姆林斯基著《怎样培养真正的人》，教育科学出版社 中华人民共和国教育部《素质教育观念学习提要》. 生活*读书*新知三联书店 2.掌握数学教学的基础理论。 何小亚著《与新课程同行——数