《计算机绘图与产品测绘》课程标准--3+2机械工业学校版.doc

《计算机制图与产品测绘》课程标准 课程类别 专业基本技能课程 课程类型 理实一体课程 课程性质 专业基本技能课程 适用专业 数控技术应用专业 学期安排 第六学期 教学时数 90学时 合作开发企业 执笔人 王燕 企业技术人员 1、课程定位与设计思路 1.1 课程定位 《计算机制图与产品测绘》是数控技术应用专业一门专业基本技能课程，本课程主要是要通过计算机软件CATIA与前修课程《机械识图》内容的融合教学，培养学生应用计算机软件创建三维实体零件模型和装配体三维模型并绘制符合国标的工程图样的技能和能力。 通过本课程的学习使学生掌握应用CATIA软件进行三维建模和绘制工程图样的技能，并能应用CATIA软件和机械制图知识进行产品测绘，培养学生理论与实践相结合的应用能力，为后续专业课的学习和胜任今后工作岗位的需要奠定坚实的基础。 1.2 设计思路 本课程的设计是以机械识图课程的内容为基础，将CATIA软件的各个功能模块与机械识图的内容相融合和渗透，使学生在复习巩固原有知识的基础上又拓展学习了计算机建模和绘图的内容。具体思路为：将课程分为八个教学任务和一个综合训练任务，如下图。 本课程的八个教学任务紧扣机械识图课程的内容，循序渐进，在教学中实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的学习态度和技能水平。 2、课程目标 通过《计算机制图与产品测绘》课程的学习，使学生掌握利用计算机软件进行三维建模和绘制工程图样的技能与能力，测绘产品的能力。同时培养学生严谨、细致的工作作风，提高空间想象与思维能力，分析问题、解决问题的能力，为职业素质的养成打下良好的基础。 2.1 知识目标 1.熟练掌握CATIA软件的基础知识。 2.熟练掌握应用CATIA软件创建三维模型的方法。 3.掌握应用CATIA 软件绘制工程图的方法。 2.2 能力目标 1.具有应用CATIA 软件绘制二维图形的能力。 2.具有应用CATIA 软件进行三维建模的能力。 3.具有应用CATIA 软件绘制工程图的能力。 2.3 情感目标 1.培养学生互相帮助、互相学习的团结协作精神。 2.培养学生严谨、耐心、细致的工作作风。 3.培养学生独立思考、创新精神与意识。 3、课程内容 《计算机制图与产品测绘》课程教学内容描述见表1。 表1《计算机制图与产品测绘》课程内容设计简表 任务一 CATIA软件的基础知识 授课学时 6 教学目标 知识目标：了解CATIA软件的运行环境及其安装与启动； 熟悉CATIA软件的操作界面； 掌握CATIA软件基本操作； 熟悉计算机制图与产品测绘的工作过程。 能力目标： 备文件的管理的能力； 备对软件的基本操作能力； 备对软件运行环境的设置能力。 素质目标： 发学生对CATIA软件的学习热情，通过相互学习，增强互助意识。 学习内容 任务一 CATIA软件的安装与运行； 任务二 文件管理操作； 任务三 显示操作； 任务四 工具栏操作； 任务五 鼠标和罗盘操作； 任务六 选取对象操作。 任务二 绘制平面图形 授课学时 14 教学目标 知识目标： 了解工程图工作台界面及工具栏； 掌握工程图工作台常用绘图命令的应用方法； 掌握工程图工作台常用编辑命令的应用方法 掌握平面图形的绘制方法和尺寸标注； 掌握图框及标题栏的调用方法； 了解草图工作台的界面及工具栏； 掌握绘制二维草图的方法。 能力目标： 备绘制平面图形的能力； 备绘制二维草图的能力； 素质目标： 养学生独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作态度。 学习内容 项目一 工程图工作台常用绘图命令及应用； 项目二 工程图工作台常用编辑命令及应用； 项目三 绘制平面图形并标注尺寸； 项目四 草图工作台常用绘图和编辑命令及应用； 项目五 绘制二维草图。 任务三 创建基本体、切割体和相贯体三维模型 授课学时 6 教学目标 知识目标：掌握创建基本体的方法和操作； 掌握创建切割体的方法和操作； 掌握创建相贯体的方法和操作。 能力目标：具备创建基本体、切割体和相贯体的基本造型能力。 素质目标：培养学生独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作态度。 学习内容 项目一 创建基本体 项目二 创建切割体 项目三 创建相贯体 任务四 创建组合体三维模型和三视图 授课学时 10 教学目标 知识目标： 掌握创建组合体的方法； 掌握创建组合体三视图的创建方法和步骤。 能力目标： 具备创建组合体三维模型的能力； 具备创建组合体三视图的能力。 素质目标： 培养学生独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作态度； 学习内容