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2015中考数学阅读理解型问题解析 1.(2014年甘肃兰州)给出定义：若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方，则称该四边形为勾股四边形．(1)在你学过的特殊四边形中，写出两种勾股四边形的名称； (2)如图Z4-4，将ABC绕顶点B按顺时针方向旋转60°得到DBE，连接AD，DC，CE.已知DCB＝30°，求证：BCE是等边三角形； DC2＋BC2＝AC2，即四边形ABCD是勾股四边形． (1)解：正方形、矩形、直角梯形(任写两个)． (2)证明：ABC≌△DBE，BC＝BE. CBE＝60°，BCE是等边三角形． ABC≌△DBE，AC＝DE. BCE是等边三角形，BC＝CE，BCE＝60°. DCB＝30°，DCE＝90°.在RtDCE中，DC2＋CE2＝DE2. DC2＋BC2＝AC2，即四边形ABCD是勾股四边形． 对x，y定义一种新运算T，规定：T（x，y）=（其中a、b均为非零常数），这里等式右边是通常的四则运算，例如：T（0，1）==B． （1）已知T（1，﹣1）=﹣2，T（4，2）=1．①求a，b的值； ②若关于m的不等式组恰好有3个整数解，求实数p的取值范围； （2）若T（x，y）=T（y，x）对任意实数x，y都成立（这里T（x，y）和T（y，x）均有意义），则a，b应满足怎样的关系式？（1）①根据题意得：T（1，﹣1）==﹣2，即a﹣b=﹣2； T=（4，2）==1，即2a+b=5，解得：a=1，b=3； ②根据题意得：，由①得：m≥﹣；由②得：m＜， ∴不等式组的解集为﹣≤m＜， ∵不等式组恰好有3个整数解，即m=0，1，2，∴2≤＜3，解得：﹣2≤p＜﹣；（2）由T（x，y）=T（y，x），得到=，整理得：（x2﹣y2）（2b﹣a）=0， ∵T（x，y）=T（y，x）对任意实数x，y都成立，∴2b﹣a=0，即a=2 b．(2013年广东湛江)阅读下面的材料，先完成阅读填空，再按要求答题． sin30°＝，cos30°＝，则sin230°＋cos230°＝________；① sin45°＝，cos45°＝，则sin245°＋cos245°＝________；② sin60°＝，cos60°＝，则sin260°＋cos260°＝________.③ ……图Z4-7 观察上述等式，猜想：对任意锐角A，都有sin2A＋cos2A＝________. (1)如图Z4-7，在锐角三角形ABC中，利用三角函数的定义及勾股定理对A证明你的猜想； (2)已知A为锐角(cosA＞0)，且sinA＝，求cosA的值． ◆满分解答：①1　1　1　1 (1)如图95，过点B作BDAC于点D，则ADB＝90°. sinA＝，cosA＝， sin2A＋cos2A＝2＋2＝. ADB＝90°，BD2＋AD2＝AB2. ∴sin2A＋cos2A＝1. (2)sinA＝，sin2A＋cos2A＝1，A为锐角，cosA＝＝.（2014?扬州，第26题）对x，y定义一种新运算T，规定：T（x，y）=（其中a、b均为非零常数），这里等式右边是通常的四则运算，例如：T（0，1）==B． （1）已知T（1，﹣1）=﹣2，T（4，2）=1． ①求a，b的值； ②若关于m的不等式组恰好有3个整数解，求实数p的取值范围； （2）若T（x，y）=T（y，x）对任意实数x，y都成立（这里T（x，y）和T（y，x）均有意义），则a，b应满足怎样的关系式？（2014?济宁第21题）阅读材料：已知，如图（1），在面积为S的△ABC中，BC=a，AC=b，AB=c，内切圆O的半径为r．连接OA、OB、OC，△ABC被划分为三个小三角形． ∵S=S△OBC+S△OAC+S△OAB=BC?r+AC?r+AB?r=（a+b+c）r．∴r=． （1）类比推理：若面积为S的四边形ABCD存在内切圆（与各边都相切的圆），如图（2），各边长分别为AB=a，BC=b，CD=c，AD=d，求四边形的内切圆半径r； （2）理解应用：如图（3），在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，AB=21，CD=11，AD=13，⊙O1与⊙O2分别为△ABD与△BCD的内切圆，设它们的半径分别为r1和r2，求的值． （ 2014?安徽省,第22题）若两个二次函数图象的顶点、开口方向都相同，则称这两个二次函数为“同簇二次函数”．（1）请写出两个为“同簇二次函数”的函数； （2）已知关于x的二次函数y1=2x2﹣4mx+2m2+1和y2=ax2+bx+5，其中y1的图象经过点A（1，1），若y1+y2与y1为“同簇二次函数”，求函数y2的表达式，并求出当0≤x≤3时，y2的最大值．（1）①根据题意得：T（1，﹣1）==﹣2，即a﹣b=﹣2； T=（4，2）==1，即2a+b=5，解得