2013年3月2011日(在南湖中学).ppt

1.关于课题 2.关于研究方法 1. 行动研究 行动研究： 教师为解决教学实际问题或者变革教学现状而采取某种新措施的研究。 主要特点 核心？“行动”，有目的、有理据、有监控、有反思的行为 研究目的？变革、改进实践 研究问题？ 真实世界中自己的实践活动是研究课题的来源：问题、关注、需求等 研究者？一线教师，教学实施者和研究者的角色，广泛的参与性 研究过程？ 研究过程也是是行动/实践的过程，研究结果的应用及其评价本身是研究过程的组成部分 研究环境：教师教授自然班级，没有人为操纵的因素，真实性。 反思性：研究过程不断反思，反思教学发现问题，反思研究方案，修正研究设计等等。 应用性：对提高教学效果有直接作用，很强的应用性。 2. 行动研究是怎么做的？ 路径1：发现问题-研究 通过调查确认研究问题 设计解决办法（研究课题） -确认目标 -选择活动 -准备材料 -规划程序 按计划实施活动 观察过程、找出长处和不足 改进计划和活动 收集数据/素材 分析数据/素材，反思过程，评价结果 撰写研究报告 路径2： 实践新方法-研究 发现一个好主意或好方法 规划行动（研究课题） 实施活动计划 实施过程中观察、总结、调整计划 观察、收集数据 分析数据、反思过程、评价结果 撰写报告 行动研究的调研手段 观察（研究者、局外观察者） 日志（研究者日