信息筛选、整合方法训练.pptVIP

所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。 所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。 定区域 先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 如：2006山东高考《文赤壁》第18题（1）小题，首先从原文中找到这句话，原文中已用下划线标出，然后联系上下文确定答案的有效区域：上段和下面三段。 明方向 认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，筛选出最切题的语句作答。 如上题：明确答题区域后，找准答题方向，“阴差阳错的具体内容”，然后从上下文中筛选出相关语句： 1、上段：一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。 2、本段：苏东坡是四川人，想必他初来乍 到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。 3、下段：有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。 4、尾段：他打的是一场“文战”，对手是……政敌。他的态度是超拔的，不屑于……苏东坡大获全胜， 信息整合 把筛选出的信息根据题目要求进行整合，关键词语要用原文中的，也就是要忠实于原文。 抓住“阴差阳错的具体内容”，我们把上面提取的信息进一步提取关键词，进行整合： 1、一个文人却