信息技术及课程整合教学模式.ppt

信息技术与课程整合的教学模式 学习目标 了解信息技术与课程整合教学模式的基本分类。 理解各模式在教学实践中的应用。 掌握信息技术与课程整合的教学模式的实践操作流程。 学习指导 在学习过程中，注意理论联系实际。对于教材中系统知识的讲解，通过典型的事例，深入浅出地阐明其基本的原理、设计的方法和技巧，旨在开拓学习者的思维，并积极引导学生开展实际的设计和分析过程。 在教学和实验各环节中，将理论与实践有机结合，通过讨论、分析、赏析、评价等方法提高学生的设计和分析能力。 目录 教学模式简述 任务驱动中的整合模式 课堂教学整合模式 综合实践活动整合模式 3.1 教学模式简述 什么是教学模式 关于教学模式定义的研究 教学模式的分类 3.1.1 什么是教学模式 模式是再现现实的一种理论性的简约形式，它通常是指处理某类确定事务的标准形式，也就是说可以让人们按照这个标准形式去处理确定事务。 教学模式就是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，对某种教学环境和资源支持下的教与学活动中各要素之间的稳定关系和活动进程的简要描述。 3.1.2 关于教学模式定义的研究 国外对教学模式的定义 在国外较有影响的教学模式定义就是乔以斯和韦尔的定义。他们认为，教学模式是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的一种范型或计划。他们把教学模式定义为一种教学范型或