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关于中小学体育课程建设的思考 全国中小学体育教学指导委员会副主任 中国教育学会学校体育分会常务副会长 国家体育与健康课程标准研制组副组长 教育部课程教材研究所体育室 主任 耿培新 一、中小学体育课程教材建设必须贯彻国家的教育方针，以育人为宗旨，要适应社会发展对培养人的要求，适应学生身心发展规律，适应体育科学文化知识不断发展的实际。 新中国体育课程教材必须走自己的建设之路。世界上没有完全适合中国教育的现成模式，必须经过学习、吸收、改造才能使之适合中国的学校体育实际。 我们从哪里来？ ——从旧中国半封建、半殖民地教育改造中来。 建国之初，党和国家制订了一系列的方针、政策，对旧中国半封建、半殖民地教育进行了社会主义改造，把我国教育事业逐步转向为社会主义革命和建设服务的轨道，确立了社会主义教育制度 。 学校体育从建国初期学习苏联到经过改造，在20世纪60年代提出“以增强体质为主”的课程思想，符合当时国家经济、社会、文化、政治现实。 当时最大的现实是国家还处在经济财富总体上处于极度匮乏的状态，人民还没有解决温饱问题，学生体质健康状况低下，中小学体育师资紧缺、场地器材十分拮据…… 据1964年上海市统计，全市总共只有1789中学体育教师中。大学文化程度的占38％，专科文化程度的占29％，高中和中专文化程度的占6％；受过体育专业训练的约占57％，未受过专业训练的约占43％。卢