初中物理“自主学习.docVIP

初中物理“自主学习----科学探究”课堂教学模式实践与探索 摘　要：学习方式的转变是本次课程改革的是目标之一，教师转变教育思想、更新教学观念是实现自主学习的关键，质疑、探究、讨论、发现是学生进行自主学习的主要途径，初中物理“自主学习”课堂教学具有主动性、独立性、独特性、民主性、体验性等特征，在实施物理“自主学习”课堂教学模式时应注意处理好教与学、教师与学生等关系。关键词：自主学习　主动　探究　讨论　发现当今世界科学技术突飞猛进，科学知识加速更新，新的信息源源不断，知识经济己见端倪，给现代教育提出了新的挑战。在这种情况下，学生像过去那样仅靠一次性学校教育已显得远远不够了，教师的职责除了传统意义上的“传道、授业、解惑”外，更重要的是教给学生终身学习的本领——学会学习，适应时代的发展。所谓“自主学习”是就学生的内在品质而言的，是指较少依赖别人的帮助而自己相对独立地进行有效的学习，相对立的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。具体地说，是教师通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅爱学习，而且会学习，并养成良好的学习习惯，同时在这个学习过程中使学生的个性得到充分自由的发展。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，也是目标之一。物理课程标准也明确提出“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文