唤醒情感——历史教师专业技能成长方向.docVIP

“成长杯”征文 唤醒情感—历史教师专业技能成长的方向 单 位： 天津市北辰区南仓中学 姓 名： 王 艳 羽 联系电话唤醒情感—历史教师专业技能成长的方向 【摘 要】 当今，新课程改革已经在全国如火如荼的展开，而在改革的潮流冲击下，很多老师仍旧在“穿新鞋，走老路”，依然固守着传统的教学模式，片面重视知识的传授，而忽视了学生的情感教育，忽视了对学生健全人格的培养，使新课程改革的精神并没有真正落实到实处。新课程改革的基本精神是更注重学生的科学和人文素质，目标是培养出具有健全人格的合格公民。因此，我们今天的教学，不仅要向学生传播知识，更要重视教学中对学生情感的教育，健全人格的培养。历史学科，在情感教育方面具有独特的优势。作为历史教师，在新课程改革的大背景下，我们更应该关注学生的情感，利用历史课堂，唤醒学生的情感。本文将以历史课堂中更好地发挥历史教学的情感教育功能为方向，谈几点教师专业与技能成长的意见。 【关键词】 历史教学 专业成长 情感教育 情境教学 【正 文】 当今，新课程改革已经在全国如火如荼的展开了，“新课改”早已经不是什么新名词了。然而，在这种“新”的改革潮流冲击下，又有多少老师还在“走老路”，在坚持传统方式的教学呢？不是这些老师不改，而是受教育大环境，实际教学的需要，以及传统教学观念等多种因素的影响，在实际教学过程中，并没有真