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新教材 新理念 新方法 南宁市逸夫小学 陆俊达 请大家欣赏 请大家欣赏以下2个视频片段，它们分别代表了当前最高级的数字加工技术与模具制造技术，不知大家看了以后有何感想？ 5轴联动数控加工中心 3D打印机 我们的教育如何迎接信息时代 纵观当今世界信息技术的发展，讨论中小学信息技术课已经 不是做与不做的问题，而是如何做好的问题。 看看别人是怎么起步的 英国在1988年就将信息技术课程列入全国统一课程中。要求10个中学生、18个小学生使用一台计算机。 日本1997年提出从小学到高中都开设信息技术课。小学开设“综合性学习时间”，目的是培养学生对电脑的亲近感，学习目标上没有明确的任务。初中必须开设技术与家庭的“情报基础”课。 法国于1985年在小学新设“科学与技术课”，并从四年级开始设置计算机入门必修课。 1997年，美国总统克林顿提出“12岁的孩子能连接因特网，接受多媒体网络化教育” 。 韩国更是世界上第一个中小学因特网连接成功的国家，也是世界上第一个向中小学和高等学校提供免费因特网服务的国家。 我国的台湾省的教育管理部门也在1998年提出，在2002年前所有中小学都实现专线联网，国中每35个班、国小每40个班一个电脑教室，每24个学生一台电脑的水平。 第一个问题 开设中小学信息技术课的目的是什么？ 满足课程多样化和本地化的需要； 顺应国际潮流的一种做法； 培养学生