浅谈情境教学法在课堂中的应用.docVIP

创设情境，感知历史 ——浅谈情境教学法在历史教学中的应用 ?历史课堂教学的一项基本任务，就是把历史知识传授给学生。但由于历史知识的过去性、具体性、综合性的特点，造成学生学习历史的某些特殊的心理障碍。创设情境教学就是帮助学生学好历史并促进其各方面发展的一条有效途径。情境教学法是指在教学过程中，教师有目地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体生动具体情境，将历史“复原”，使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前，寓教于“情”于“境”，使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识，发展分析、解决问题的能力，提高思想觉悟的一种教学方法其核心在于激发学生情感。”在教学中，往往可以借助情境来表达的深刻内涵，使之更容易被学生理解和牢固地掌握。?那么我们历史教师如何在课堂教学过程中情境教学呢？?1、利用图片、实物演示历史情境 　　教师在讲授历史时，运用多种手段再现历史，最大限度地让学生掌握距离他们极其遥远而难以记忆的历史知识。运用图片、实物、等直观材料的展示与解说，可以丰富学生的感性认识使他们更容易接受知识；也可以把较复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，使学生易于理解；它可以充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生生动活泼主动地学习。历史叙述的是过去的社会生活的现象，教师的叙述无论怎样形象生动，如果学生没有视觉上的感受，印象就会不深。借助直观教具，帮助再现历史现象，就显得十分重要