八年级英语下册 Unit 1 Lesson 1 Hows the Weather教案 （新版）冀教版.docVIP

Lesson1：How’s the Weather? lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用will写简短的天气预报。因此，在新课标理念、教材内容以及任务型教学法理论的指导下，本节课教学设计如下： 教学目标： 1. 能够识别常见的天气符号。 2. 能够和同伴谈论天气预测表； 3. 能够以短文的形式写简短的天气预报并与同学分享。 4. 能够了解天气预报的通俗自然性以及客观概括性特点。 教学内容： 1. 学习有关天气的词汇：shower，thunder，thunderstorm，sunrise，sunset。 2. 学习如何识别合成词，了解构词法。 3. 学习描述天气预报的表达法，如It will be 10℃ during the day。 4. 学习写简短的天气预报。 教学活动： Item Name Content Aim Activity 1 Brainstorming Spider mind map with the help of weather icons Revise some vocabulary about weather and identify the weather icons Activity 2 Pre-task work Learn the text Learn to know the weather report A Grammar focus Compare words by the way of word-building Identify compound words B Listening and reading Underline the related information about the weather report Know the four weather elements C Pair work Think-Pair-Share Understand the dialogue D Cloze and Discussion Let’s do it 1 Learn the weather report to find out the useful expressions E Listening Let’s do it 2 Learn a model weather report by focusing on the four elements Activity 3 Pair work Complete the weather chart and correct it Get ready for the main task Activity 4 Writing Write a one-day weather report Do the main task Activity 5 Language focus Correct the errors Learn the new language and demonstrate how to write a weather report Activity 6 Task repetition Repeat the main task Use the language more accurately Activity 7 Evaluation Peer-editing Evaluate the writing 教学过程： 本节课秉承了任务型英语教学的理念，考虑到教材文本的特点以及教学目标的需要，将The task-feedback circle中的环节做了一定的调整，交替使用了top-down和bottom-up两种教学途径，整体设计教学环节，思路如下： 设置任务。 教师向学生说明本节课的任务是“写一段简短的家乡的天气预报并与同学分享。”让学生明确本节课的教学目标是：By the end of the lesson, you will be able to: Identify(识别) the weather icons . Talk about your weather chart. Write a short weather report. Share the weather report. 让学生明确本节课的学习目标，旨在使学生有目的地进行学习，能给学生一定的思维启示，明晰自己的学习思路，课后容易检验自己的学习效果。 复习引入。 教师采用头脑风暴的活动，辅之以天气符号，利用板书的发散型思维导图引导学生复习有关天气的词汇，构成词汇网。学生通过观察板书（图1），教师引导其通过构词法的不同发现合成词，并带领学生学习本课的目