四年级上综合实践计划及教案.doc

综合实践四年级上教学计划 一、学情分析 小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 二、教学目标 通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。 ? 三、提高教学质量的具体措施： ?1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。 ?3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。 ?4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。 ?5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 ?7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 8、整合校内课程与校外课程教育。 ? 四、活动安排 1．第2周 走进综合实践活动 2课时 2．第3周 大鱼和小鱼 2课时 3．第4周 动物乐园 2课时 4．第5周 缝布袋 2课时 5．第6~9周 走进秋天 6课时 6．第10~17周 早餐的学问 16课时 7. 第18~20周第一次赚钱 1、按大组分组，选出一位组长（第一次可由小组长担任），主持讨论。 2、选出一位记录员，记录大家感兴趣的问题。 3、推出本小组最有价值的问题2个。 4、选出一位代表准备在班上交流发言。 每组发一张记录单： 第（ ）组 组长：（ ） 记录员：（ ） 编号 问题名称 1 2 3 4 5 最有价值的问题1： 最有价值的问题2： 1．分组，选组长，主持讨论。 2．小组成员讨论，记录员记录大家感兴趣的问题。 3．讨论本小组最有价值的问题，准备交流发言。 四、活动四：班级交流 1．选出一位班级讨论主持人。（第一次由班长担任） 2．选出两位记录员，记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。表格如下： 表格1： 组名 最有价值的问题名称 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 最有价值的问题1 最有价值的问题2 首先探究的问题 表格2： 组名 数量 排名 第1组 1 第2组 2 第3组 3 第4组 4 第5组 5 3．全班交流，记录 各小组汇报员上台，实物投影表格，汇报问题，组员可以补充。 记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中。 4．评价各小组提出的问题。 五、延伸活动 确定好要探究的问题后，我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图。 确立活动主题 确立活动组织形式 设计活动方案 开展实践活动 交流活动成果 反思活动过程 （学生大概了解即可，并不要求学生掌握。） 第3周 《大鱼和小鱼》教学设计（2课时） 教学目标： 1．掌握同色编和多色编的基本原理，能用编织的方法体现鱼的形状美、颜色美