《相片》课件.ppt

“相片”往往代表着一段历史，信也往往寄托着某种情感。 文中提到的这张相片的来历是怎样的？ 那封信的主要内容是什么？ 青年妇女为什么要在信中夹这样一张相片？ 一、第一自然段 抗属是指什么？ 哪一句写了信封信纸？ 多半是她们剪鞋样或是糊窗户留下来的纸，亲手折叠、裁剪成的。 为什么她们非叫“我”使这个写？ 因为她们把这个看得非常珍贵，只有用这样的信封、信纸才能表达她们的心意。 二、第二自然段 那天，一个远方嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外，还有一张小小的相片。 这张相片是什么样子的呢？ 第三自然段： 一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验讫字样的戳记。 讫：结束、终了。验讫：检验结束。 谁检验结束了？ 为什么她原本一个活泼好笑的人会出现这种神态？ 那是在敌人在的时候照的，她心里害怕得不行。不只是她，那时候几千几万的人都照了相，在那些相片里，捡不出一个有笑模样的来！ 为什么人人都哭丧着脸还要照相片？ 敌人拿着刺刀在百姓身后逼着呢。 在抗日战争时期，良民证是一种进出的证件，是一个“良好居民”的的证明。 谁发的？ 每一张“良民证”都代表着一段痛苦的回忆，一段屈辱的历史。 焚烧：表现了老百姓对侵略者的痛恨，对战争的厌恶。 青年妇女为什么要寄这样一张照片？她是怎么说的？ 第十一自然段：（信的内容） 叫他看看这个！叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！ 我觉得只有这种崇高的心意，才能和那为人民的战士的英雄气概相当。 “这种崇高的心意”指青年妇女积极鼓励丈夫抗敌的良苦用心。“战士的英雄气概”指前方战士英勇杀敌，保护人民生命的无畏精神。 作业： 1、字词句第17课。 2、同步练习册第17课。 3、小练笔：选取你的一张照片，用200字讲述它背后的故事。写在日记本上。 读课文并试着用上“我、年轻妇女、信、相 片”说出本课的主要内容。 一位年轻妇女让我给她的丈夫写一封信， 信中加了一张小小的相片。 请在课文中找到以下词语，并勾画下来。 抗属：抗日战士的家属。 裁剪 嫂子 验讫：检验结束。讫：结束、终了。 戳记：图章的印记。 炕沿 焚烧：烧毁；烧掉。 忌讳 哆里哆嗦 崇高：高尚。 气概 抗日战士的家属 敌人 照片上的青年妇女的表情是怎样的？ 呆板阴沉，哭丧着脸。 这张被敌人逼迫照的相片被用在了何处？ 被用在了“良民证”上。 日本人 日本人定义什么样的人是良民？ 不反抗日本人的人。 良民证是什么？ 是有谁来发的？谁了解的情说说。 这句话表现了老百姓们对战争的痛恨，和对幸福自由的渴望。 为什么在信中夹这样一张相片？ 激励她在前线打仗的丈夫，叫他勇敢杀敌，保家卫国。