整理版《海底奇光》.ppt

凡尔纳 （1828—1905）法国科幻小说家、博物学家，现代科幻小说的重要开创者之一。 “科幻小说之父”。 《格兰特船长的儿女》(1868) 《海底两万里》(1869) 《神秘岛》(1873) 《八十天环游地球》(1872) 凡尔纳 由于凡尔纳知识非常丰富，他小说作品的著述、描写多有科学根据，所以当时他小说的幻想，如今成为了有趣的预言。 知识扩展 《海底两万里》介绍： 1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。 阿龙纳斯及其同伙乘”鹦鹉螺号“，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。书中描写海底奇妙的世界，令人称奇。 圈划词句,了解内容 1）首尾呼应，表达了作者对“海底奇光”的出现是否与暴风雨有关系的猜测；2）用海面上暴风雨的威力和海底迷人的诱惑力进行对比，突出“奇光”的神奇和活力。 作 业 以“校园一角”为题，写一段不少于300字的语段，要求抓住事物的特征进行多角度的描写。 课外阅读《海底两万里》。 1、学习课文对海底世界所进行的栩栩如生的描写，学习描绘事物的方法，培养想象力。 2、了解科幻小说家儒勒·凡尔纳的生平及其创作。 学习目标 本文叙述了什么内容？请概括。  “鹦鹉螺号”停航整修时所见的一次奇特的海底景观：海底的奇光。 第一部分（第1段） “鹦鹉螺号”因故停航、整修。 第二部分（第2－6段） “我”和同伴们在“鹦鹉螺号”漂荡中亲眼目睹了海底奇光。 第三部分（第7段） 海底奇光现象留给“我”的疑问和思索。 初读课文，仔细品味,和同桌交流讨论海底奇光“奇”在哪里？ 1出现突然 2形成：光源来自于无数发光的微小生物。 明亮耀眼（亮度高）  具有生命力、运动力 光彩夺目，色彩美 持续时间长 3特点： 1、发光微小生物：海洋纤毛虫；粟粒状夜光虫 2、钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其它磷光植形动物 文中描写了海底世界的哪些景物？ 在描写景物的过程中使用了哪些修辞方法？ 1、我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。 2、我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑 海底奇光 （比喻） (拟人) 形象生动地展现了一个充满动感的、生机勃勃的海底世界。 第1句用了“打比方”的说明方法，形象地表现了“奇光”的形状、色彩、亮度和动态。 3、相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮的水层中有些地方却显得阴暗了。 （对比） 此处，海水的阴暗与磷光的耀眼形成鲜明的 对比，侧面烘托“奇光”的神奇与活力。 海底奇光  第4、6两节的语言生动形象，比较第5节的语言有何特点？ 文章在描写美丽景象的同时，用说明性的语言，将海洋生物知识介绍给大家，运用列数字、作比较等说明方法，使介绍更科学、更准确。 文章开头结尾都写到了暴风雨，这是为什么？ 小结: 要想使你描写的事物栩栩如生，生动形象,应注意: 1、抓住事物的特征进行描写 2、运用修辞、多角度进行描写 * *