中煤集团“乌金蓝领精英培养班”实践报告.doc

中煤集团“乌金蓝领精英培养班”实践报告 人力资源管理部 张国秀 张 锋 王梦华 中煤职业技术学院 向开满 徐树君 黎克银 2012年4月8日，中煤职业技术学院正式挂牌成立，建立了中煤集团技能人才培训基地；同一天，来自中煤集团10家煤炭生产、施工企业生产一线的115名高中及以上文化程度、3年以上工作经验的生产一线正式职工，在中煤职业技术学院开始为期18个月的脱产学习和严格训练。中煤职业技术学院通过积极实践与探索，创建“CPU”培养模式，设计1:1交互式教学体系，严格教学过程管理，对中煤集团职业教育模式进行了探索与实践第一届“乌金蓝领精英培养班”取得了良好的效果。 一、举办“乌金蓝领精英培养班”的 随着我国产业结构调整、经济增长方式的转变，人才资源已经成为企业的第一资源，企业的发展已越来越依赖于科技创新和劳动者素质的提高，尤其是高技能人才的数量和素质已成为企业、地区乃至国家经济发展的重要因素。 .是行业竞争的需要 受能源结构调整、保护环境、控制PM2.5污染等多种因素影响，煤炭在一次能源结构中的比重将逐渐明显下降。在当前煤炭产能过剩的情况下，煤炭企业之间的竞争将进一步加剧。煤炭企业只有坚持转变发展方式，以科技进步为支撑，以提升劳动者素质为抓手，坚持精干高效战略，才能在淘汰落后产能过程中保持竞争优势。 企业发展的需要 中煤集团大力实施科技进步和产业结构调整，坚持生产规模化、技术装备现代化、队伍专业化、管理手段信息化的“四化”方向，遵循高起点、高目标、高质量、高效率、高效益“五高”原则。在企业规模不断扩大，竞争力不断增强的同时，懂技术、善操作、会管理的实用型、技能型人才出现供不应求，高素质技能型人才短缺已成为制约企业科学发展的关键因素。因此，打造一支高素质的核心技能人才队伍，是中煤集团提高核心竞争力，可持续、科学发展的必然要求。 “乌金蓝领精英培养班”的目标 根据中煤集团人才队伍现状和各企业的实际人才供需使用情况，经过调研、反复讨论后，确定乌金蓝领精英学员的培养目标分为定性培养目标和定量培养目标： 理论基础扎实、具有良好的职业道德和高度安全意识； 爱岗敬业，勤奋专研，对企业忠诚度高。 操作技能熟练和现场管理能力较强； 具有良好培养前途，未来成为中煤集团专业技术岗位或技能操作岗位的核心人才和领军人才。 取得所学专业的大专毕业证书； 取得相应专业的三级（高级工）职业技能资格证书； 部分特别优秀学员，破格取得二级（技师）职业技能资格证书。 、“乌金蓝领精英培养班”培养模式 (一)“CPU”培养模式 中煤集团2004年至2008年连续5年选派900余名一线职工在中国矿业大学成人教育学院脱产参加学历教育，经过多年的工作实践，已有很多学员现在走上了基层领导岗位。事实证明，从生产一线中来，再回到生产一线中去的培养模式是一种比较成功的培养方式。但是，按照现有的教育机制和院校资源，也存在着学习周期相对较长（脱产3年），理论性知识多，动手能力弱的不足，学员毕业后，在工作岗位上进行理论转化仍然还需要一段较长的锻炼适应过程，才能达到企业的预期要求。 为了克服以上缺点，达到更好的培训效果，乌金蓝领精英学员采用“CPU”培养模式，即企业—职业院校—大学三方联合培养模式，其中C（company）代表中煤集团，P（polytechnic）代表中煤职业技术院校，U(university)代表中国矿业大学，将专业性大学的专业理论优势、职业院校技能训练优势以及企业实践基地的现场实践优势相结合起来，在最短的时间内打造一批企业急需，理论基础扎实、动手能力强的技术、技能、管理综合型人才。既为生产一线的员工打通了职业发展通道，也为生产一线注入“芯动力”，实现企业与员工共赢。 “CPU”模式中，企业—职业院校—大学三方的定位为：企业（C）负责培养目标的制定、人才选拔调配、培训资源统筹调度和学员毕业后配置使用；职业院校（P）通过合理利用三方资源，协同大学制定教学计划，组织课堂理论教学与实习实践操作，并对教学成果进行考核。组织进行德育教育和安全教育，并做好学员培训期间的学员管理；大学（U）根据企业需求和学员实际情况，协同职业院校制定教学计划并对教学计划的执行进行监督指导。提供职业院校不能满足的师资、实验室、实习基地，对学员进行最终考核并发放毕业证书。（二）“1：1”交互式教学体系 “CPU”培养模式的核心是将理论与实践地结合起来。为了达到最佳培养效果，“乌金蓝领精英培养班”采用“1：1”交互式教学体系，即理论教学10个月，专业技能训练和毕业实习及毕业设计8个月，理论与实践教学时间基本上为1：1，在课堂里学完理论以后，马上进行实习验证，边学边练，理论知识和实践技能同步提高。 该体系中，学员需要在18个月内同步完成大专学历教育所规定的全部课程学习和国家高级职业技能资格所必需的专业技能训练