板凳哭了ppt课件.ppt

* 制作人：大足区共青希望小学 黎晓芸 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 自然界中的绵绵春雨，悄然无息地滋润着大地，滋润着万物，使大地复苏，生机一片；教育界中教师的“绵绵春雨”，同样能够无声地滋润着学生的心田，使他们的心灵一片葱茏。 故事是这样发生的…… 因为板凳产生了“结”，同桌男女生打架都哭了 同学们把这两位正在哭的孩子拉到我面前 而这时很多孩子也围过来了 他们在等待老师…… 等待我们的会是什么…… 老师会怎么处理…… 我心平气和地问明了原因，原来是发生了一点小碰撞而互相责怪、互不道歉，至使矛盾升温 。 我知道如果我此时批评他们或说理教育，他们在情绪激动时难免听得进去。 同时，别的孩子在旁边，也会伤害他们的自尊。 怎样才能让打架的人认识错误并教育别的孩子同学之间要和睦相处呢？我脑子里快速地搜寻着答案…… 错误是学生成长的重要组成部分，爱学生更要关注学生的错误，爱有错误的学生，要走进他们的心灵，循循善诱，用爱心托起希望 学会冷处理 转移学生 注意力 这时，我说：“原来都是板凳惹的祸！” 我请他们把板凳抬到讲台上来，我准备对板凳兴师问罪。 我马上对板凳说：“都是你不好，害得他们打架，不团结了。” “孩子们，板凳犯了错，我们该怎么惩罚板凳呢？” 有的说板凳 你太坏了 有的用手 打板凳 有的用脚 踢板凳 有的说板凳 我恨你 而打架的同学眼泪却更多了，我知道，此时的他们心里一定也是翻江倒海，五味俱全： 后悔 愧疚 …… 我对打架的同学说：“你们打了架，板凳却又挨骂又挨打，如果你是板凳心里会怎么想呢？” 他们哭着说 会觉得冤 会很伤心 会流泪 我说：“如果我是板凳，我也会生气的，你们既然都不喜欢我，还是让我离开你们吧。” 上课了，孩子们都回到了座位上，然而，只有板凳留在了讲台上。 下课了，我借班长的嘴去问他们：要不要板凳？知道自己错了吗？ * * *