【物理大冲刺】2012年高考总复习课件第6单元专题十四.pptVIP

专题十四 │ 要点热点探究 (1)将电阻箱接入a、b之间，闭合开关．适当调节滑动变阻器R′后保持其阻值不变．改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如下表： 请根据实验数据在图6－14－4中作出U－R关系图象． 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 (2)用待测电阻Rx替换电阻箱，读得电压表示数为2.00 V．利用(1)中测绘的U－R图象可得Rx＝________Ω. (3)使用较长时间后，电池的电动势可认为不变，但内阻增大．若仍用本实验装置和(1)中测绘的U－R图象测定某一电阻，则测定结果将________(选填“偏大”或“偏小”)．现将一已知阻值为10 Ω的电阻换接在a、b之间，你应如何调节滑动变阻器，便仍可利用本实验装置和(1)中测绘的U－R图象实现对待测电阻的准确测定？ 专题十四 │ 要点热点探究 例2　变式题　(1)如图所示　(2)20 (3)偏小　改变滑动变阻器阻值，使电压表读数为1.50 V 专题十四 │ 要点热点探究 【解析】 (1)利用表格中的数据，采用描点作图法作图．(2)根据所画出的图象，读出电压2 V对应的电阻为20 Ω. (3)由闭合电路欧姆定律可知，内阻增大，则干路电流减小，电路中电压表的读数就会减小，根据图象，可知测量值偏小；为了测量准确，需要增大电流，所以可减小滑动变阻器的阻值大小，根据实验数据表格，改变滑动变阻器阻值，使电压表读数为1.50 V，就可以实现准确测量． 专题十四 │ 要点热点探究 ?　探究点三　实验创新与设计 1．实验设计的基本思路 2．实验的创新与设计应注意 (1)加强对实验思想方法(如模拟法、转换法、放大法、替代法等)的归纳，这样在新的实验情景下，才能设计合理的实验方案； 专题十四 │ 要点热点探究 (2)克服思维定势影响，加强对已掌握的实验原理的理解和仪器的正确使用方法的训练，才能在新情境下进行迁移利用； (3)树立创新意识，对教材中的实验要想方设法从其他途径去完成． 专题十四 │ 要点热点探究 例3 [2011·全国卷] 使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源(一般为电池)、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端．现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 mA的电流表，电阻箱，导线若干．实验时，将多用电表调至×1 Ω挡，调好零点；电阻箱置于适当数值．完成下列填空： (1)仪器连线如图6－14－5所示(a和b是多用电表的两个表笔)．若两电表均正常工作，则表笔a为________(选填“红”或“黑”)色． 专题十四 │ 要点热点探究 (2)若适当调节电阻箱后，图6－14－5中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别如图6－14－6甲、乙、丙所示，则多用电表的读数为________Ω，电流表的读数为________mA，电阻箱的读数为________Ω. 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 专题十四 │ 要点热点探究 (3)将图6－14－5中多用电表的两表笔短接，此时流过多用电表的电流为________mA.(保留3位有效数字) (4)计算得到多用电表内电池的电动势为________V.(保留3位有效数字) 专题十四 │ 要点热点探究 例3　(1)黑　(2)14.0　53.0　 4.6　(3)102　(4)1.54 【解析】　(1)欧姆表的内部有电源，黑表笔与高电势端相连，红表笔与低电势端相连，所以与电流表“＋”接线柱相连的一定是黑表笔． (2)多用表指针与“14”正对，所以读数是14.0 Ω，毫安表指针与“53”正对，所以读数是53.0 mA，电阻箱“×100”、 “×10”对应的都是零，所以读数是4×1 Ω＋6×0.1 Ω＝4.6 Ω. (3)多用表×1挡对应的中值电阻是15 Ω，则两表笔短接时总电阻为15 Ω，由(15＋14)×53＝15I，则I＝102 mA. 专题十四 │ 要点热点探究 (4)多用表×1挡对应的中值电阻是15 Ω，多用表内部电池的电动势为E＝(15＋14)×53×10－3 V＝1.54 V. 【点评】 本题为教材学生实验“测定电源的电动势和内阻”之创新，实验巧妙地利用欧姆表的测量原理、中值电阻的意义测定电源的电动势． 专题十四 │ 教师备用习题 【备选理由】本题属于教材基本实验的简单拓展，与测金属导体电阻率实验原理相同，该题提供了一种测量不规则导体截面的方法，在设计思路上属于测金属导体电阻率实验原理的逆过程，考查学生对于基本实验的拓展性思考． 教师备用习题 专题十四 │ 教师备用习题 专题十四 │ 教师备用习题 专题十四 │ 教师备用习题 专题十四 │ 教师备用习题 专题十四 │ 教师备用习题 专题十四 电学实验 专题十