《优化方案》2013高考政治人教版必修4《第二单元.探索世界和追求真理》第四课第二框.pptVIP

“备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 【创新体验】 1．近日，美国约翰·霍普金斯大学应用物理学实验室的科学家，运用人们大家所熟知的磁悬浮原理设计了一种名为“星际列车”发射系统。下列说法中与上述事实蕴含哲理相同的是(　　) A．天地合气，万物自生 B．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 C．天行有常，不为尧存，不为桀亡 D．庖丁解牛，游刃有余 解析：选D。运用磁悬浮原理设计“星际列车”发射系统，是在认识客观规律基础上自觉利用规律的表现，D项蕴含的哲理与之相同，应入选。A项体现物质决定意识的观点，B项体现了运动的绝对性，C项体现了规律的客观 性，均与题意不符。 2．据介绍，“星际列车”发射需要达30000公里以上的时速。但是，乘客与“星际列车”之间的相对距离是稳定的。这说明(　　) ①运动和静止是一回事　②静止是运动的特殊状态　③物质世界是绝对运动和相对静止的统一　④动中有静，静中有动 A．②③④　　　　　　B．①③④ C．①②④ D．①②③ 解析：选A。“星际列车”以30000公里以上的时速发射，体现了事物是运动的；乘客与“星际列车”之间的相对距离是稳定的，体现了事物是静止的。②③④说法正确且符合题意，故答案选A项。①混淆了运动和静止的区别，应排除。 3．“星际列车”利用磁悬浮技术悬浮在空中，由超导电缆产生的动力来驱动，几秒钟内就能将列车通过密闭的导管发射到近地太空轨道 上，科学家表示这个项目将给工业科技带来革命性的改变。这说明(　　) A．世界上一切物质的运动都是有规律的 B．科技发展使自然界越发依赖人的意志 C．人们可以认识利用规律改造客观世界 D.规律的存在和发挥作用不以人的意志为转移 解析：选C。“星际列车”利用磁悬浮技术悬浮在空中，由超导电缆产生的动力来驱动，说明人们可以认识利用规律改造客观世界，故答案选C。A、D两项与题意不符，B项夸大了意识的作用，均应舍去。 ? 知能强化训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 1.正确认识自我，尊重自我——人职和谐的基础 2.充分了解职场，努力做到人职匹配 3.适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业。 没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。 1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。 2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。 【温馨提示】　 (2011·高考江苏卷)传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是(　　) A．静止是运动的特殊状态 B．机械运动是最基本的运动形式 C．物质是运动的承担者 D．静止是物质具体形态的存在方式 例2 【解析】　本题考查运动与静止的有关知识，解答本题读懂材料是关键。“银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的”，说明静止是运动的特殊状态，排除B、C、D三项，A项符合题意。 【答案】　A 知识点三　规律的普遍性和客观性 1.规律的普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 2.规律的客观性 (1)含义：规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。它有两层意思：一是指规律的存在不以人的主观意志为转移。二是指规律是否发生作用，也不以人们的主观意志为转移。规律起不起作用,关键在于规律发生作用的条件是否存在。 (2)表现：①首先表现在规律既不能被创造，也不能被消灭。规律是事物运动过程中固有的，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然在起作用的规律。规律只能随着客观事物自身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。 ②规律的客观性突出地表现在它是不可违抗 的。规律是必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。人们想问题、办事情不能同规 律背道而驰，否则，就会受到规律的惩罚。 规律的不可违抗性有力地证明了规律是客观 的。 3.方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 【温馨提示】　客观规律性与人的主观能动性辩证关系原理：一方面，规律具有客观 性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。另一方面，在客观规