2012年高考总复习一轮《名师一号_数学》第39讲.pptVIP

共 57 页 第三十九讲　 直线与圆锥曲线的位置关系 回归课本 一、直线与圆锥曲线的位置关系 1．从几何角度看，可分为三类：无公共点，仅有一个公共点及有两个相异的公共点，具体如下： (1)直线与圆锥曲线的相离关系，常通过求二次曲线上的点到已知直线的距离的最大值或最小值来解决． (2)直线与圆锥曲线仅有一个公共点，对于圆或椭圆，表示直线与其相切；对于双曲线，表示与其相切或与双曲线的渐近线平行；对于抛物线，表示直线与其相切或直线与其对称轴平行或重合． (3)直线与圆锥曲线有两个相异的公共点，表示直线与圆锥曲线相割，此时直线被圆锥曲线截得的线段称为圆锥曲线的弦． 提示：直线与圆锥曲线有一个公共点不一定是相切． 若f(x，y)＝0表示椭圆，上述方程为a≠0，为此有： (1)若a＝0，当圆锥曲线是双曲线时，直线l与双曲线的渐近线平行或重合；当圆锥曲线是抛物线时，直线l与抛物线的对称轴平行或重合． (2)若a≠0，设Δ＝b2－4ac. ①Δ0时，直线和圆锥曲线相交于不同两点； ②Δ＝0时，直线和圆锥曲线相切于一点； ③Δ0时，直线和圆锥曲线没有公共点． 考点陪练 1.θ是任意实数，则方程x2＋y2sinθ＝4所表示的曲线不可能是 (　　) A．椭圆　　　　　　　　 B．双曲线 C．抛物线 D．圆 解析：∵θ∈R，∴sinθ∈[－1,1]， ∴方程x2＋y2sinθ＝4不可能是抛物线． 答案：C 2．圆心在抛物线x2＝－8y上的动圆经过点(0，－2)，且恒与定直线l相切，则直线l的方程是(　　) A．y＝4 B．x＝4 C．y＝2 D．x＝2 解析：由题意知，圆心到点(0，－2)与到直线y＝2的距离相等，故直线l的方程为y＝2. 答案：C 解析：由于直线y＝kx－k＋1＝k(x－1)＋1过定点(1,1)在椭圆内，故直线与椭圆必相交． 答案：A 4．若直线l过点(3,0)且与双曲线4x2－9y2＝36只有一个公共点，则这样的直线共有(　　) A．4条 B．3条 C．2条 D．1条 解析：∵点(3,0)在双曲线4x2－9y2＝36上， ∴过(3,0)可作出双曲线的一条切线，另外过该点与渐近线平行的两条直线也符合条件． 答案：B 答案：C 类型一　　定点定值问题 解题准备：这类问题有两种处理方法 1．从特殊入手，求出定点(定值)，再证明这个点(值)与变量无关； 2．直接推理、计算，并在计算的过程中消去变量，从而得到定点(定值)，将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角形式，证明该式是恒定的． 类型二　　最值与范围问题 解题准备：1.圆锥曲线中求最值与范围问题是高考中的常考题型，解决此类问题，一般有两个思路： (1)构造关于所求量的不等式，通过解不等式来获得问题的解； (2)构造关于所求量的函数，通过求函数的值域来获得问题的解． 2．求解圆锥曲线中的最值一般有两种方法： (1)几何法：若题目的条件和结论能明显体现几何的特征及意义，则考虑利用图形性质来解决，这就是几何法． (2)代数法：若题目的条件和结论能体现一种明确的函数，则可首先建立起目标函数，再求这个函数的最值，求函数最值常用方法有配方法、判别式法、重要不等式法及函数的单调性法等． 【典例2】　(2011·辽宁高三五校联考)如图，已知O为坐标原点，P(a,0)(a0)为x轴上一动点，过P作直线交抛物线y2＝2px(p0)于A、B两点，设S△AOB＝t·tan∠AOB. 问：当a为何值时，t取得最小值，并求出最小值． [点评]　圆锥曲线中的最值问题通常有两类：一类是有关长度、面积的最值问题；一类是圆锥曲线中有关几何元素的最值问题，这类问题往往通过回归定义，结合几何知识，建立目标函数，以及观形、设参、转化、替换等途径来解决． 点评：解此类问题时，建立未知参数与“范围参数”(已知范围的参数)之间的联系，从而把未知参数的范围问题化归为“范围参数”的范围问题是解题的关键． 类型三　　对称与中点弦问题 解题准备：1.我们经常利用点在圆锥曲线内部及判别式，中点坐标公式，斜率公式等解决涉及圆锥曲线的对称问题． 2．有关曲线关于直线对称的问题，只需注意两点关于一条直线(斜率存在且不为零)对称的条件： (1)两点连线与该直线垂直(斜率互为负倒数)； (2)中点在此直线上(中点坐标适合对称轴方程)． [点评]　关于圆锥曲线中的对称问题，可利用中点，垂直，存在三个条件解之，即中点是直线与曲线的交点的中点且在对称轴上，垂直即两交点的直线与对称轴所在的直线相互垂直，存在是指直线与曲线有两个交点，因此在解题时特别要注意利用判别式Δ0这一条件，否则易出错． 探究3：已知双曲线方程2x2－y2＝2. (1)求以A(2,1)为中点的双曲线的弦所在的直线方程； (2)过