撞击学生心灵,熏陶学生情操---初中化学教学中德育贯穿.docVIP

撞击学生心灵，熏陶学生作为一名，不仅要教会学生学习的方法和丰富的知识，更应该帮助学生形成完美的性格、高尚的品德，使之成为个性心理和谐发展的跨世纪人才。下面结合自己的教学实践，谈一谈具体的做法与体会。一、利用化学史进行优良品质的教育德育的实质就是爱国主义教育。因此在传授知识的同时，利用各种可能的机会，加深同学们的爱国热情，陶冶爱国主义情操。我国是四大文明古国之一，有着辉煌的历史文化遗产。我国在化学上曾有过许多发明创造，用四大发明、冶金、陶瓷等这些事实增强学生的民族自豪感。如我国古代劳动人民早在三国时就发明了火药，到了南宋时已经作为武器大规模使用，13世纪后期才传入阿拉伯和欧洲，但同时也要让学生记住洋人用洋枪洋炮打开腐朽清政府闭关自守大门的耻辱，让学生有种“落后就要挨打”的时代紧迫感和使命感。我国近代科学技术的发展缓慢，在解放前甚至煤油(又称“洋油”)、火柴(又称“洋火”)、烧碱(又称“洋碱”)等都要从外国进口。痛苦之感，刺痛了每一个同学的心。趁此机会，对学生进行爱国主义教育建国后，我国在世界上首先人工合成具生命力的结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸；我国的煤炭、水泥、玻璃等产量已跃进居第一位，钢铁、石油、化肥合成纤维、硫酸等也跃居世界大国的地位。在世界化学史上我国出现杰出的代表：中国化工之父侯德榜博士，从小热爱祖国，学习勤奋。留美8年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之