教育地研究实证方法之问卷设计和实施.ppt

问卷调查法是社会科学研究最普遍的方法，也是教育研究普遍采用的方法之一。 问卷法常用来了解对象的观念、态度与具体行为方面的信息。 问卷法既可作为独立的搜集研究资料的方法，也可作为辅助研究方法。 问卷法已成为教育与心理学研究中推广最快、应用最广的研究方法。 一、问卷法的特点 标准性 匿名性 间接性 1、标准性 以统一的方式发放相同的问卷，提问和回答的方式也一样。 问卷的形式、内容以及实施过程都具有标准性，有利于资料整理与分析。 2、匿名性 问卷调查多以匿名的形式进行。 匿名问卷能减少调查对象的顾虑，从而搜集到更加真实、可靠的资料。 3、间接性 问卷研究者与调查对象不直接见面。 优点 省时省力，避免对调查对象的干扰等。 缺点 研究者对问卷调查的情境难以控制，不能当面解释其研究的目的、意义，也无法解答调查对象在填答问卷过程中的疑问，更无法进行现场追踪提问等。 二、问卷法的实施步骤 确定研究目的 抽取样本 设计问卷 问卷预测 正式测量 数据统计与分析 撰写研究报告 1、确定调查目的 调查目的影响调查对象的选择、调查范围的限定、调查内容的选择、调查结果的分析。 确定调查目的其实就是要明确研究主题，由主题带动研究目标。 如现状描述研究、发展研究、差异研究等。 2、抽样 问卷调查一般是从研究总体抽取部分样本最为对象。 抽样首先要明确研究总体的范围。如重庆市中小学教师工作压力调查