新课程下高考历史试卷的特点及其教学对策.江苏省镇江一中.王生.pptVIP

文库专用 “备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 文库专用 4、逻辑论证的能力和方法（史论结合、实事求是的态度；文字表述的严谨性；参考文献的真实性和完整性）等几个方面进行评定。 文库专用 （广东2007）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．实行了郡县制度的事实 D．用泥制陶的事实 （广东2007）1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是??? A.当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水??? B.黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误??? C.第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误??? D.当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间 文库专用 （广东26题）有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料： 【材料一】凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁）者，五十以后不改节(节操)者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。 ——《明会典》 【材料二】正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》187人；《明史》“不下万余人”。 ——据祝瑞开：《中国婚姻家庭史》 【材料三】女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。 ——据明中后期小说《醒世恒言》 【材料四】孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?” ——据明中后期小说《金瓶梅》 请回答： (1)该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明? (3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法? 文库专用 (山东 2007）服饰是一个时代政治经济和思想文化的具体体现，图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子冒式，你从中得到的确切信息是 A 朱元璋关心民众生活 B 朱元璋鼓励发展纺织业C 明朝极力加强专制皇权 D 明朝百姓服饰都有统一规范 文库专用 对策： 1、以学生的自主性学习、研究性学习为核心，注重思维过程的训练，重视证据意识。 2、以问题为抓手，重视问题提出和解决的方法、过程。 3、鼓励学生的多角度思考和创新性学习。 4、平时练习题的设计要体现该理念。 文库专用 第四，重视情感态度和价值观的考查，体现了人文学科所特有的教育功能。 通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的试题就是实现历史学科教育功能的主要途径。 文库专用 对策： 1、要善于总结情感类试题的答案来源，掌握作答的一般性规律和依据。 第一，是对前面几个问题“答案”内容的整合、提升，即：从前面几个问题中或总结经验或吸取教训。如，江苏第23题，我们完全可以从前面几道问题的答案“英国的‘自由放任模式’→美国的‘国家垄断资本主义模式’和苏联的‘计划经济模式’→中国的‘社会主义市场经济体制’的发展过程”中，得到“经济发展模式必须因时而变”这样的启示。再如，第24题B第(4)问“综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素”，答案也是对前面几个问题答案内容的整合与提升。 第二，是对时政（现实）热点问题的感悟。如，第24题D第(3)问“分析旅游业与世界遗产保护之间的关系，你能从中得出什么启示？”这就是一个热点问题。现今，世界遗产遭到威胁和破坏的程度日益严重，通过该题，要学生感悟、认识到旅游业与世界遗产保护之问存在着辩证统一关系，要妥善处理好经济利益与世界遗产保护之间的关系。 第三，是源自《课程标准》和《教学要求》中的表述。在新课程下，高考命题不再依据教材而是依据《课程标准》和《教学要求》。如，第24题A“改革面临着阻力；孝文帝有推进改革的坚强决心”、第24题B“华盛顿不贪恋权力”等等内容都直接出自《课程标准》和《教学要求》中对“教学目标”的表述。 文库专用 2、要积极进行有效的训练，形成解题的技能。在平时的训练中，一方面