角色领会中的冲突和调试.doc

角色领会中的冲突与调适 ——关于大学生村官融入农村的调查研究 学校全称： 德 州 学 院 指导教师： 团队名称： 团队成员： 摘 要 党的十七届三中全会确定的推进农村改革发展的目标任务，迫切需要一大批密切联系群众、带领农民致富、推动农村发展的基层干部，迫切需要有现代知识、现代思维、现代眼光的优秀青年才俊积极投身社会主义新农村建设，“大学生村官”就是二者的最佳结合。然而，现实生活中出现了许多意想不到的问题，阻碍大学生村官的发展，因此如何帮助大学生村官更好的融入农村，成为摆在大学生村官乃至社会面前的重要课题。 围绕着找到促进大学生村官尽快适应农村工作环境的对策，最终为解决大学生村官融入农村过程中的一系列问题提出借鉴这一课题，我们课题小组成员设计了针对大学生村官、在校大学生以及政府相关工作人员的的调查问卷，通过对数据的整理，小组成员对结果进行了认真的分析和充分的讨论，在指导老师的帮助下，我们发现了大学生村官在融入农村的过程中存在的一系列问题：农村条件艰苦，使怀着美好梦想的大学生出现较大的心理落差，不能理解农村现状等客观环境问题；大学生村官自身的综合能力、专业素质不能切实满足农村工作的要求的问题；政策上规定的相关待遇问题在基层得不到落实等配套政策不够完善的问题。同时也提出了有针对性的解决方案：大学生村官提高对农村基层的服务意识、高校要注重大学生综合素质的提高、进一步完善大学生村官保障制度、采取各种措施调动大学生村官的工作积极性、完善大学生村官管理制度。 经过全体小组成员一段时间的辛勤努力，我们对大学生村官融入农村的相关问题有了进一步的了解，我们期望通过我们的积极努力，能够引起社会各界对这一课题的关注，找到帮助大学生村官更好的融入农村的相关对策。从而进一步加强基层建设，构建社会主义新农村。 关键词： 大学生村官 融入农村 新农村建设  目 录 1引 言 - 3 - 2 调查目的及研究背景分析 - 3 - 2.1 大学生村官计划的发展历程 - 3 - 2.1.1 自发探索阶段 - 4 - 2.1.2 规模试验阶段 - 4 - 2.1.3 全面推广阶段 - 4 - 2.2 大学生村官的相关政策 - 5 - 2.2.1 招聘大学生村官时的优惠政策 - 5 - 2.2.2 任期期间优惠政策 - 6 - 2.2.3 任期结束后优惠政策 - 6 - 2.3 大学生村官计划出台的原因分析 - 7 - 2.3.1 国家培养新型人才的需要 - 7 - 2.3.2 建设社会主义新农村的需要 - 8 - 2.3.3 农村基层干部发展的需要 - 8 - 2.3.4 大学生自身发展的需要 - 9 - 3 关于大学生村官的社会调查内容综述 - 10 - 3.1 调查方法和对象 - 10 - 3.1.1 调研方法 - 10 - 3.1.2 调查对象 - 10 - 3.2 问卷调查内容分析 - 11 - 3.2.1在校大学生调查分析 - 11 - 3.2.2大学生村官调查分析 - 12 - 3.2.3 政府人员调查分析 - 15 - 3.3 调查结论分析 - 16 - 3.3.1针对在校大学生的分析 - 16 - 3.3.2对大学生村官的分析 - 16 - 3.3.3对社会公众的分析 - 17 - 4大学生村官融入农村过程存在问题及解决建议 - 10 - 4.1 问题 - 18 - 4.1.1 主观问题 - 18 - 4.1.2 客观因素 - 18 - 4.2 对有意向的大学生建议 - 19 - 4.2.1 提高对农村基层的服务意识 - 20 - 4.2.2 注重个人能力的提升 - 20 - 4.3.3完善大学生村官管理制度。 - 22 - 5 结束语 - 10 - 6 参考文献 - 24 - 附录一：对在校大学生的调查问卷 - 25 - 附录二：对大学生村官的调查问卷 - 28 - 附录三 对社会公众的调查问卷 - 31 - 1引 言 近年来，大学生村官建设成为党和国家以及社会各界广泛关注的焦点之一。大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。是村级组织特设岗位人员，系非公务员身份要进入公务员队伍，还必须经过公务员考试。对于表现优秀、聘期考核合格的大学生“村官”，