科学四年级上青岛版5.1杯子变热了课件4.pptVIP

实验三 拓 展 应 用指一指： 指出哪个部分是热的不良导体；哪个部分是热的良导体？ 课后拓展 寒冷的冬天到了，人们喜欢在座位上垫上棉垫，这是为什么呢？ * 杯子变热了 青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册 本节课实验材料： 螺丝刀、钳子、易拉罐外皮（家长帮助制作）、蜡烛、打火机、水杯、筷子、勺子、 打开灯帽放一边 自下而上把火点 加热物体用外焰 熄灭用盖不要吹 实验一： 1、点燃蜡烛 2、把蜡油均匀滴在螺丝刀上，每隔一厘米滴一滴。 3、用蜡烛外焰加热螺丝刀尖部，观察蜡油的变化。 实验二 1、点燃蜡烛 2、取出易拉罐铁皮一张，从内到外围圈滴蜡油。 3、一边用钳子夹住铁皮，一边用蜡烛外焰加热铁皮中心，观察蜡油变化。 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分， 这种传递热的方式叫做传导。 在一个杯子内倒入温水，然后把筷子和勺子、铅笔等放入温水中，过一段时间，摸一摸谁最先热。 我发现了…… 铜 铁 金属 热的良导体 塑料 玻璃 木棒 非金属 热的不良导体 设计实验：了解生活中的物体哪些是传热快的；哪些是传热慢的； 注意用热水的安全 铜棒 铁棒 塑料棒 玻璃棒 木棒 瓷棒 生活中热传导的应用 哪些地方用到传热快? 哪些地方用到传热慢? 暖瓶 快餐杯 盘子 炒菜勺 瓷碗 玻璃杯 保温玻璃杯 不